鄂教版語文七上望天樹word教案-資料下載頁
2024-12-05 07:59本頁面
【導(dǎo)讀】2．體會(huì)文章優(yōu)美的語言及運(yùn)用第二人稱的表達(dá)效果。3．聯(lián)系自然與生活，初步獲得人生的感悟。1．通過朗讀，整體感知課文內(nèi)容，理解課文主旨，學(xué)生自主探究。2．品味課文的語言，感受課文的語言美，從多角度指導(dǎo)學(xué)生品味。3．拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生情感。4．讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生的觀察和表達(dá)。教師邊展示邊介紹望天樹。①你心目中的望天樹是一棵什么樣的樹？②望天樹經(jīng)歷了哪些艱難困苦？師生共同對(duì)問題進(jìn)行探究，形成對(duì)文本解讀中問題的共識(shí)。系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。終于，你從野牛的足跡中冒出了生命的嫩芽。充分體現(xiàn)出望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中頑強(qiáng)抗?fàn)?，不屈不撓的精神。②你身邊有沒有像望天樹一樣堅(jiān)守信念，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍娜?？③假如你在遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么面對(duì)？
【正文】 色彩。 （ 2）望天樹遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣面對(duì)坎坷的？ —— 望天樹在成長(zhǎng)的過程中遭受的挫折有：①還沒發(fā)芽，就被野牛多次踐踏；②個(gè)子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視；③被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上；④受到砭損肌骨的冷霧的傷害。然而，望天樹并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng) 的精神沖出山澗迎接太陽，“遵照陽光的挺直來完成自己的形象”。（投射結(jié)構(gòu)示意圖：坎坷遭遇 —— 野牛踐踏、野葵花輕視、馬鹿踢下山崖、陰霾侵蝕；快樂成長(zhǎng) —— 長(zhǎng)成樹苗、沖出山崖、昂揚(yáng)向上、高如云天，蔑視陰影、忠誠藍(lán)天；最高的樹） 自主尋思，激活體驗(yàn)： （ 1）如果現(xiàn)在你就站立在望天樹下，最可能生發(fā)的感慨會(huì)是什么？ （ 2）生活中有像望天樹一樣的人嗎？你的身上具有多少望天樹一般的行為品質(zhì)？ 五、 回顧感悟 回顧整篇課文，望天樹象征了什么？（主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育 。） 這是一篇聯(lián)想豐富、意蘊(yùn)深刻的散文。仰視望天樹，作者為其形貌所震撼，于是聯(lián)想到它的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)而贊美了它堅(jiān)定不移的信念和與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。實(shí)質(zhì)上，作者就是借望天樹來贊美人，贊美用忠誠與堅(jiān)定、頑強(qiáng)與樂觀鑄就的精神，贊美昂揚(yáng)向上的積極的人生態(tài)度，線索分明，主旨明確。凝練而生動(dòng)的語言組成短小緊湊的段落，像詩行一樣整齊排列，讀起來節(jié)奏自然明快，在美妙的音樂感中營造出童話般的意境。學(xué)習(xí)本文時(shí)，務(wù)必有感情地朗讀，體會(huì)文章的主旨，同時(shí)注意聯(lián)系自己身邊的人進(jìn)行比較感悟。 當(dāng)代作家喬傳藻，擅長(zhǎng) 創(chuàng)作兒童散文。本篇雖以“望天樹”為文題，卻幾乎沒有描寫望天樹的外形和特點(diǎn)，而是以它的成長(zhǎng)經(jīng)歷來贊美那種奮發(fā)向上的精神，給人們以啟迪。這種寫作方法叫 —— “托物言志”。課后請(qǐng)大家自選某個(gè)物種并借鑒此法試寫一個(gè)片斷互相交流交流。 老師要是站在了美麗的望天樹下，想必更會(huì)有千言萬語。即便此刻，我也要用最美的歌聲來贊美它！這樣好嗎，大家一起來欣賞歌曲《好大一棵樹》，在悅耳的旋律中再見望天樹吧！ 【教學(xué)后記】 新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一就是關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，本課即從這方面入手 ，旨在加強(qiáng)人文性教育。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”，而本文的語言正可謂極其凝練、優(yōu)美，刻意并著力引導(dǎo)學(xué)生品味理解若干重要的、富有表現(xiàn)力的詞句，可以豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生的理解能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1