【摘要】懸崖邊的樹——曾卓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解寫作背景及作者簡介。2、學(xué)習(xí)本詩借物喻人、托物言志的手法。3、理解作者所表達(dá)的人生態(tài)度。4、培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)的人生觀。
2025-01-21 02:46
【摘要】懸崖邊的樹教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力目標(biāo):積累詞語,誦讀詩歌,把握詩歌的主題思想,體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。過程和方法目標(biāo):反復(fù)誦讀,將獨(dú)立思考與合作探究結(jié)合起來,把握詩歌的主旨。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):品味詩歌的意境,感悟其中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):通過朗讀體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn):理解“托物言志”的寫
2025-01-22 08:25
【摘要】《根》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩特點(diǎn):擬人修辭,樸實(shí)易懂、凝練的語言,象征手法。過程和方法:反復(fù)朗讀法,重點(diǎn)分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:社會(huì)不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻(xiàn)的人。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)象征手法,體會(huì)詩語言的樸實(shí)、凝練特點(diǎn),體會(huì)擬人修辭。2、通過
2025-02-10 01:22
【摘要】童年教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):1.鑒賞本文優(yōu)美、生動(dòng)的語言。2.把握本文的主旨。3.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。過程與方法:1.通過朗讀,體會(huì)散文瑰麗、秀美的語言魅力。2.在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自己合作、探究,品味文章的主題。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生珍惜童年最美妙的情感,從而激發(fā)他們熱愛生活、熱愛自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):
2025-02-10 09:22
【摘要】父親的謎語教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)本課中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫;欣賞課文獨(dú)特的選材和精巧的構(gòu)思。過程與方法:以讀代講,通過設(shè)疑賞析文章選材與構(gòu)思、品評(píng)語言文字等方法學(xué)習(xí)寫作技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受文中深沉的父愛,培養(yǎng)學(xué)生回報(bào)父母、孝敬老人的美德。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)文中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)習(xí)本文以小見大的寫作手法。
【摘要】《揀麥穗》教案一.導(dǎo)入:張潔是當(dāng)代著名的女作家,也是我非常喜愛的一位女作家。她曾經(jīng)說過:“文學(xué)對(duì)我不是一種消愁解悶的愛好,而是對(duì)種種尚未實(shí)現(xiàn)的理想的追求,愿生活更加象人們所向往的那個(gè)樣子?!蹦敲此蛲纳?,追求的理想又是怎樣的呢?今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《揀麥穗》這篇課文,走進(jìn)張潔。二.整體感知:首先請(qǐng)大家快速地瀏覽課文。課文已自然地分成三個(gè)部分,你能給三個(gè)
2025-02-10 17:54
【摘要】露教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解本詩作者;本詩特點(diǎn):優(yōu)美、形象、凝練的語言;象征手法。過程與方法:朗讀背誦法,了解詩人所抒發(fā)的感情;聯(lián)想想象法,領(lǐng)悟詩的主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀:任何物體都有其存在的價(jià)值,就像李白所說的那樣:“天生我材必有用”,不要妄自菲薄,要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)象征手法;體會(huì)詩語言優(yōu)美、形象、凝練的
2025-02-10 05:24
【摘要】《麥琪的禮物》說課稿一、說教材:1、教材分析:是初中語文七年級(jí)上第三單元最后一篇文章,本文是一篇小說。本課教材篇幅較長、內(nèi)容較多,不過作者在情節(jié)上的構(gòu)思和人物刻畫上的技巧尤為突出。2、學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)領(lǐng)會(huì)構(gòu)思之巧妙。(2)學(xué)習(xí)主人公純潔、善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。
2025-02-10 23:40
【摘要】勇氣和自信是打開命運(yùn)之門的兩把鑰匙。只有掌握了它們,我們才能抓住機(jī)會(huì)改變命運(yùn),才不致于擁有滿腹才華卻與成功失之交臂而抱憾終生。本文選自《安徒生童話和故事選》,葉君健譯。安徒生,丹麥著名童話作家。他一生創(chuàng)作了《買火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等大量優(yōu)秀的童話作品。xuàn
2025-02-10 15:08
【摘要】我的母親鄒韜奮鄒韜奮(1895—1944):新聞?dòng)浾摺⒄摷叶统霭婕?。祖籍江西,生于福建?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編《生活》周刊起,畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后,反對(duì)國民黨政府的不抵抗政策;在抗日戰(zhàn)爭期間,先后主編了《抗戰(zhàn)》、《全民抗戰(zhàn)》等刊物,積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),反對(duì)
2025-02-10 11:04
【摘要】老舍濟(jì)南的冬天老舍,原名舒慶春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語言大師,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”鑲暖和響晴水藻
【摘要】26懸崖邊的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會(huì)詩歌的特點(diǎn),感受詩歌的節(jié)奏感和音樂美2學(xué)習(xí)借物喻人的方法,思考作者借懸崖邊的樹的生活態(tài)度謳歌了怎樣的人生3注意通過朗讀把握詩
2025-02-02 08:35
【摘要】童稚記趣教學(xué)目標(biāo):1、背誦、翻譯全文。2、理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。3、領(lǐng)悟作者的奇思妙想,豐富自己的想像力。教學(xué)重點(diǎn):掌握文言詞句教學(xué)難點(diǎn):感悟“物外之趣”。教學(xué)步驟:第1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):反復(fù)朗讀,解釋字詞,理清句子層次,朗讀時(shí)注意停頓。一、導(dǎo)入同
2025-01-21 17:48
【摘要】5.望天樹自由閱讀,思考:?.望天樹的成長過程并不是一帆風(fēng)順的,它遇到了哪些困難,遭受了哪些挫折,又是如何與命運(yùn)抗?fàn)幍哪兀?遭受“多少次踐踏”------萌芽?經(jīng)歷“嘲笑”“輕視”-------都不在意?又被“踢下斷崖”---------聚攏“幾星泥土”?陰霾籠罩---
2025-01-31 02:46
【摘要】《懸崖邊的樹》課堂實(shí)錄顧錫凱師:我們以前學(xué)過好多古詩,誰能說出幾首詩的名字?生:《夢(mèng)江南》〈〈春曉〉〉〈〈夜雨寄北〉〉〈〈靜夜思〉〉┈師:誰能給大家背一首?(眾生紛紛舉手)生:我給大家背的是劉邦的《大風(fēng)歌》:大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。師:這首詩很有氣勢(shì),那位女生再給大家
2025-02-10 23:30