教科版科學三下熱脹冷縮word說課-資料下載頁
2024-12-08 22:51本頁面
【導讀】“熱脹冷縮”是蘇教版《科學》課三年級下冊《冷與熱》單元的第二課。課旨在引領(lǐng)學生親歷探索對物體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程。達到課程標準中制定。意識到堅持、細心、認真觀察是科學研究的必備素養(yǎng)。生能夠在一種“純自然”的狀態(tài)下進行探究性學習。學習生活和社會生活有價值的課題是開展研究性學習的前提。這樣的教學活動：請同學們根據(jù)桌子上的器材，小組內(nèi)商量怎么做裝置。藏的無盡樂趣，在大腦中“自然”的生成很多疑問?？茖W課是一門綜合實踐活動課，它沒有學科的許多限制和硬性指標，因此，學生“學什么”可以完全按照自己的想法提出。然后老師加以引導，最終能夠設(shè)。同時，在課堂上我也產(chǎn)生了一些疑惑，如何使“實驗記錄”變成。學生的一種自覺活動，等都是我今后需要探求的地方。
【正文】 生成很多疑問。 活動 2： 學生分組 觀察水在受冷和受熱時的體積變化 科學課是一門綜合實踐活動課，它沒有學科的許多限制和硬性指標，因此，學生“學什么”可以完全按照自己的想法提出。然后老師加以引導，最終 能夠設(shè)計水在受冷和受熱時的體積變化實驗并驗證自己的猜想。 通過一系列的活動，使他們體驗到了研究成功的喜悅感、成就感，感受到了科學探究的樂趣。同時，在課堂上我也產(chǎn)生了一些疑惑，如何使 “實驗記錄 ”變成學生的一種自覺活動，等都是我今后需要探求的地方。
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