教科版科學四上跳動起來會怎樣一-資料下載頁
2024-12-08 22:50本頁面
【導讀】，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。，能夠測量單位時間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進行數(shù)據(jù)分析。、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。，能夠在合作中完成實驗活動。以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。播放一段有關(guān)運動的錄像。（播放學生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊。今天我們就一起來研究我們的身體在運動后。究竟會發(fā)生哪些變化。①一分鐘自己的呼吸為幾次？②討論交流掌握測試呼吸次數(shù)的方法。④匯報統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：平靜時大多數(shù)同學的每分鐘呼吸次數(shù)在20-40次左右。③強調(diào)運動時注意事項后做運動，測試運動后的心跳和呼吸的次數(shù)并做好記錄。每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。
【正文】 次數(shù)的數(shù)據(jù)。并引出問題 “ 呼吸為什么會加快 ” 。 驗證活動：比較三瓶不同的氣體。 借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過程。 。 通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學生的研究視野之內(nèi)。 知道運動要消耗 氧氣，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。 四、課的延伸。 每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。 五、作業(yè) 板書設(shè)計： 跳動起來會怎樣 呼吸 心跳 氧氣 氮氣 二氧化碳 呼吸量
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