【導(dǎo)讀】本課是四年級(jí)上冊(cè)第11課的內(nèi)容,也是《力與運(yùn)動(dòng)》單元中的第三課,有承上啟下的制作用。經(jīng)認(rèn)識(shí)到推和拉是兩種不同方向的力;驗(yàn)方法,并找出最好的方案。能合作設(shè)計(jì)更多使小球動(dòng)起來(lái)的。能找出物體運(yùn)動(dòng)是由哪種力作用。磁鐵、木板、繩子、圖片等。種情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)撥。識(shí)間縱向的聯(lián)系。動(dòng)、三、板書(shū)設(shè)計(jì)、四、應(yīng)用拓展。過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的三維目標(biāo)。探索知識(shí)的過(guò)程中產(chǎn)生無(wú)窮的靈感,從而引發(fā)創(chuàng)新的意識(shí)。探究、表達(dá)與交流等。等一系列的科學(xué)活動(dòng)。分組的人數(shù)一般為4-6人一組。利用卡片,做好記錄。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),積極參與關(guān)。注,適時(shí)給予幫助引導(dǎo).學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放性的探究空間。自己研究的實(shí)驗(yàn),介紹小組獨(dú)特的方法?;?,體現(xiàn)教與學(xué)的多元化。我相信通過(guò)這樣的教學(xué),能有效地。密切聯(lián)系,從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。