蘇教版選修魏公子列傳-資料下載頁
2024-12-08 21:23本頁面
【導讀】物的言行去表現(xiàn)人物，近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此，此課的教學，將這。類文章的結構思路作為一個重點。在詞句方面，課文注得較為詳細，但對一些詞類活用現(xiàn)象。并未注出，因此稍加補充歸納。課文較長，采用讀讀、講講、練練、議議的教學方法,并選。出重點句子進行翻譯訓練。共用三課時完成。（一）進一步了解人物傳記的寫法。（二）積累文中一些重要的實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。（四）體會《史記》的敘事藝術。（五）對于趙國的求救，魏王及信陵君各抱什么態(tài)度？（七）對侯生“以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自到，以送公子”如何看待？于信陵君祠的一聯(lián)。簡介春秋戰(zhàn)國時期的養(yǎng)士的情況及戰(zhàn)國四君子，“士為知已者死，女為悅已者容”。較大篇幅描寫侯嬴，這涉及戰(zhàn)國時期的養(yǎng)士制度。竊符救趙推遲了秦滅六國的進程，這是。信陵君對六國反秦斗爭所作的杰出貢獻。這貢獻是在侯嬴的幫助下作出的，也是信陵君善于。公子遂將晉鄙軍。
【正文】 獨生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。 （六）如何評價侯生獻竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？ 分析： （ 1）面對侯生 的冷淡態(tài)度，信陵君“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞”，從而“復引車”向侯生求救，說明信陵君知人善任、虛心謙恭。侯生所說：“尚安事客？”反映了封建社會的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。侯生在信陵君走投無路時，想到的竊符之計是救趙的萬全之策。他對計策的每一環(huán)節(jié)都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時之急。他對當時的國事、人事了如指掌，“如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳”，表現(xiàn)他料事如神，是一個出眾超凡的人才。 （ 2）侯生獻策，“公子從其計，請如姬”，說明信陵君善納人言、大 勇大義。他置個人安危于不顧，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得強調指出，秦的野心是要并吞六國，一旦秦滅趙，魏則勢孤，也會被秦所滅。所以竊符救趙，也是自救，表現(xiàn)了信陵君的愛國精神。 （七）對侯生“以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自到，以送公子”如何看待？ 分析： （ 1）從當時的社會背景考慮：戰(zhàn)國時代士人交往的一條重要準則是“士為知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會有“為知己者死”之士。作者寫侯生的自到及朱亥“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了當時“士為知己者死”的道德觀念。 （ 2）侯生自 剄，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發(fā)時。前面說到要椎殺晉鄙，信陵君馬上就“泣”，侯生用這樣的舉動來激勵信陵君，堅定公子奪晉鄙軍的意志，并表明事必成功的信心。 （ 3）侯生為信陵君出謀竊符救趙，雖使信陵君救趙成功，但對魏王是采取了欺騙的行為，是不忠的。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽，也會自剄。 第三課時 分析人物形象和人物傳記的寫法 一、文中三個主要人物性格特點都很鮮明。 信陵君：仁而下士，有義勇精神。 侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。 朱亥 ：有骨氣，有義勇精神。 二、史傳中常見的寫作特點。 （ 1）典型材料的選擇。（ 可以先提問學生：信陵君門下食客三千人，為什么專寫侯嬴一人？ ） 討論后小結： 此傳是寫信陵君的，要突出他的歷史功勛，這功勛是在侯生幫助下取得的；而信陵君結交侯生、問計于侯生又最能體現(xiàn)他“下士”的作風。 所有的材料都是為表現(xiàn)人物的主要特征而設的。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現(xiàn)，特別是自迎侯生一節(jié)，尤為詳細。這里寫得越詳細，我們就越能理解后面侯生甘冒死罪為信陵君獻上“竊符”“矯殺 晉鄙”的計策。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數(shù)清”一個屠夫，本身就是“能下士”的表現(xiàn)，和“自迎侯生”的 表現(xiàn)具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個“公子怪之”的小懸念。 在“竊符救趙”這一主要事件中，侯生獻策是詳寫，因為這不僅是救趙成功的關鍵，而且能表現(xiàn)人物的特點，又能反映信陵君“仁而下士”的效果。而領兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關系不大。 附帶提一下，信陵君的另一個重大歷史功勛是敗秦軍于河外，這是十年之后的事。當時信陵君在趙，許多人勸他歸魏，他不聽，甚至下令說： “有敢為魏王使通者，死?！焙髞砻⒀珜λf：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。 （ 2）烘托手法的運用。 可以先將烘托手法分為兩種：一是以人物烘托人物，二是以事件烘托人物。然后讓學生舉例，只要求舉出最主要的。 前者的例子有：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的謙恭；以侯生北鄉(xiāng)自到、朱亥效命烘托信陵君之“能得士”；以魏王“持兩端以觀望”烘托信陵君“急人之用”。 后者的例子有：以信 陵君虛左自迎生和“賓客皆驚”烘托侯生的不同尋常；以平原君之急切望救、魏王之觀望、信陵君之欲赴秦軍死烘托侯生巧設奇謀。 三、再讀課文，進一步體會《史記》“善敘事理，其文疏蕩”的敘事藝術。
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