【導讀】2揭示課題《史記·管仲列傳》。管仲是春秋初期的政治家,他在齊國進行改革,使齊國日。漸富強,國力大振,他輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。導、轉(zhuǎn)敗為勝的政治家風范。生我者父母,知我者鮑子也。管仲既用,任政于齊?!豆苤倭袀鳌分兴U揚的“知己”主題,呈現(xiàn)在君臣之間的遇合。
【總結(jié)】一、文學常識:屈原(約公元前340——約前278年),名,字,時期我國偉大的主義詩人,代表作為抒情長詩《》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代把它們合編成《楚辭》?!肚袀鳌芬晃挠洈?、、相結(jié)合,記載屈原的事跡和文學上的杰出才能,具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不
2024-12-05 09:25
【總結(jié)】魏公子列傳教學設(shè)計臨晉中學安曉霞一、課文特點和教學設(shè)想此文是典型的傳記,先交待人物基本情況,然后總寫人物性格,再選取典型事例,通過人物的言行去表現(xiàn)人物,近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此,此課的教學,將這類文章的結(jié)構(gòu)思路作為一個重點。在詞句方面,課文注得較為詳細,但對一些詞類活用現(xiàn)象
2024-12-08 21:23
【總結(jié)】第一篇:《史記》選讀教案管仲列傳 教學目標 1、積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。 2、培養(yǎng)同學情誼,使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠,互相理解。 3、管仲從政取得成功的原因...
2024-10-13 15:46
【總結(jié)】管仲列傳司馬遷卓越的政治家管仲管仲墳?zāi)构苤偌o念館管仲,
2024-11-12 18:13
【總結(jié)】讀其書想見其為人——《史記》的理想人格管仲列傳司馬遷
2024-11-10 06:58
【總結(jié)】《刺客列傳》教案教學目的1.運用歷史唯物主義的觀點,正確評價荊軻刺秦王的行為。2.學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài),在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。3.掌握文言常用實詞:親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私;通假字:淬、決、卒;古今異義詞:涕、幣、提、股。4復(fù)習文學常識:《戰(zhàn)國策》。
2024-11-19 19:52
【總結(jié)】教學目標:1、學習課文1~3自然段,落實文言基礎(chǔ)知識2、分析藝術(shù)手法,解讀人物性格自主學習:朗讀課文1~3自然段,完成下列內(nèi)容:一、加點字注音安釐王()昭王薨()厚遺之()、執(zhí)轡()朱亥()
2024-11-20 00:27
【總結(jié)】《屈原列傳》導學案(一)制作:胡英杰審定:高二語文組2021-12-13【學習目標】1、整體感知文章,研習課文1—3節(jié)。2、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。3、了解屈原的生平事跡,學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。4、背誦第三段?!緦W習重難點】、虛詞和句式等
2024-12-05 03:07
【總結(jié)】賈紅教學目的:1、進一步學習屈原愛國、正直的高尚品德,并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文寫作特點:記敘、議論、抒情三者的緊密結(jié)合,即人物評傳的特點,明確本文不同與其它人物傳記的地方。3、將本文屈原的詩歌結(jié)合起來閱讀,從中感受屈原的正直集中表現(xiàn)在他潔身自好的高尚情操和敢于同邪惡勢力抗爭而決不妥協(xié)的
2024-12-08 21:24
【總結(jié)】管仲春秋時杰出的政治家、著名的軍事家、軍事改革家。齊桓公尊稱管仲為“仲父”。管仲從政40多年,使齊國國力大振,使齊桓公成為一代霸主。管仲也被后人尊為一代名相?;貞浳恼碌诙危蛢?nèi)容方面,從哪五個方面寫鮑叔牙對管仲的深知和理解?從結(jié)構(gòu)上看,用了什么修辭?從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君
2024-11-07 03:06
【總結(jié)】《魏公子列傳》課堂效果檢測(二)1、給下列加字注音1)、昭王薨_________2)、侯生攝_________敝衣冠3)、公子執(zhí)轡_________愈恭4)、及賓客辯士說_________王萬端5)、譬若以肉投餒_________虎6)、市人皆以嬴_________為小人7
2024-12-05 03:06
【總結(jié)】魏公子列傳教學目標:1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語言、行動描寫和烘托手法的運用。2.認識信陵君“仁而下士”的可貴作風、急人之困的義勇精神和侯嬴的超凡出眾的智慧及“士為知己者死”的精神。3.積累文中一些重要的實詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。教學重點和難點:重點:傳記主人公信陵君形象的分析。難點
2024-11-19 21:24
【總結(jié)】廉頗藺相如列傳司馬遷(一)積累文言基礎(chǔ)知識。(二)掌握出自本文的成語。(三)分析人物性格并積累寫作素材。學習目標1.讀——動口以培養(yǎng)語感2.譯——動手以掌握知識點3.思——動腦以積累寫作素材文言文學法司馬遷是我國古代偉大的史學家、文學家和思想
2024-11-18 08:54
【總結(jié)】《史記·魏公子列傳》戰(zhàn)國時代,出現(xiàn)了一個特殊的階層,即“士”的階層,這是個知識分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識糊口于四方。他們有較高的文化素養(yǎng),也有人有高強的武藝,能文能武,懂政治、經(jīng)濟、軍事、外交,為各國統(tǒng)治者效勞。他們在戰(zhàn)國時代起著異乎尋常的作用,可以左右各國的政策,處理各國的外交,指揮各國的軍隊,如
2024-11-18 08:51
【總結(jié)】︻淮陰侯列傳︼導入:我國古代有一個能忍受胯下之辱的人,這個人就是大名鼎鼎的韓信。韓信除了受胯下之辱外還有很多令人敬佩的事跡。今天我們就通過學習《史記·淮陰侯列傳》來進一步了解韓信?;窗岔n信故里遺址關(guān)于韓信:漢初軍事家。