七年級美術中國世界遺產之美教案-資料下載頁
2024-11-05 07:34本頁面
【正文】 不同領域中應用，小到生活的每一個細節(jié)，大到我們生存的空間，圖案已經無處不在，圖案用它獨特的美裝點著我們的生活，有了圖案的陪伴，我們的生活將變得更加豐富。希望同學們學以致用，設計更多的裝飾圖案美化自己的生活。教學反思：本課是一節(jié)“設計、應用”課，教學目標是以我國裝飾圖案為基礎，讓學生了解它的歷史和分類，并學習它的形式美是多種多樣的。通過這節(jié)課學生懂得了對生活環(huán)境的觀察、感悟和反思，從而更全面、更深刻地領略了生活中的藝術美；這樣學生能從多元文化和生活美術的視角感悟藝術與生活的息息相通。探究階段大家討論的非常熱烈，有的學生對一些民風民俗了解的比較多，談論起來非常新穎吸引人，創(chuàng)作過程中，不少學生都照葫蘆畫瓢，能夠創(chuàng)新的較少，反思原因，主要是現在學生很少見到這些鄉(xiāng)土氣息的圖案，再者平時對生活的觀察不夠細致，通過這課的學習，鼓勵學生應多關注一下我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，因為她會帶給我們很深厚的文化熏陶。本課雖然結束了，但留給自己的思考還很多，本課在這些方面還顯得略有不足。新課程的理念非常注重教學活動中的“學”的過程，在本教案例中，學生既要了解裝飾圖案的相關知識，又要體驗裝飾圖案獨特的藝術美感，進而培養(yǎng)他們熱愛生活的品質，還要運用圖案設計的方法去創(chuàng)意設計裝飾圖案。這么多的內容顯然不是靠一節(jié)課就能全部達到的，應該是美術教學活動長期的、共同的目標。第五篇：【新版】湘教版七年級美術上冊《書法的點畫之美》教案【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用！）《書法的點畫之美》教學設計教學目標：傳承漢字書法，體會書法藝術的博大精深，了解漢字書法點畫的發(fā)展變化及個別字體點畫的獨特之處。自然生活藝術與漢字書法點畫之間的聯系，體會漢字書法點畫的形態(tài)、質感、節(jié)奏之美。嘗試不同形式、材質在書法點畫中的運用。教學重難點：重點：認識不同書體你的點畫特征。難點：按照點畫的書寫要求臨寫不同字體。教學過程：一、欣賞導入欣賞篆、隸、楷、草名家經典作品，讓學生感受中國文字的博大精深、初步了解各個不同歷史時期相應的書體。引導學生重點觀察作品中的粗細、長短、濃淡、快慢等變化，以此認識不同書體的點畫特征。啟發(fā)學生思考，并討論本課的教學目標，了解、欣賞中國書法的線條之美。二、篆、隸作品賞析《嶧山碑》為秦始皇東巡刻石之一，由李斯所書，此碑后毀，由后人臨寫，重刻，現存于西安碑林。以“鐵線”“玉箸”等比喻，幫助學生分析小篆勻細而挺拔、簡潔而圓潤的線條特點。以“禁”“及”兩字解釋“藏頭”“護尾”“向下垂引”“轉筆”等術語?！恫苋肥菛|漢時期的碑刻，明萬歷初在山西合陽出土，現存于西安碑林。引導學生分析并初步領會《曹全碑》。三、臨寫體驗小組討論：按照教材將“定”、“史”兩字的轉折提按處標示出來。用小篆和隸書兩種字體對臨“定”、“史”兩字，體會用筆的轉折、連斷、提按、藏露及線條的粗細變化。四、討論交流小組內或小組間交流、討論臨寫的體會。說說自己在臨寫時是否注意了轉折、連斷、快慢、提按、藏露及線條的粗細變化。教師選學生優(yōu)秀臨寫作業(yè)，指出優(yōu)點和不足，并小結學生的臨寫活動。五、碑帖賞析《自敘帖》為唐代書法家懷素的狂草代表作。該貼的特點：筆勢新奇迭出、不拘定則，線條如龍蛇飛動，點畫如驟雨旋風。六、教學拓展（線條之美、書畫同源）設問：“書畫同源”的含義是什么？中國畫中的線條與中國書法的線條是信息相通的，它們都是通過柔軟而富有彈性的毛筆來書寫各種粗細、長短、質感、力度不同的線條來傳神達意，來表現各自的精神內涵和豐富的藝術造型。欣賞教師收集的吳昌碩中國畫作品，感受中國畫線條與中國書法線條的同根同源。
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