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七年級美術櫻花教案推薦-資料下載頁

2025-10-05 02:58本頁面
  

【正文】 的價值。好課使人為之心動,好課使人受益一生,讓我們伴隨新課程共同成長。老師要思考,我做了什么,學生獲得了什么,有的老師會將其他老師的方法照搬過來,其實是不正確的,你要考慮什么樣的方法適合你的學生??戳艘粋€好課后就想去套,其實可以借鑒的是創(chuàng)意,是思路,具體的細節(jié),比如說哪一個地方該怎么做,就不必完全套用了。很多老師沒有考慮這節(jié)課的主要目標是什么,導致上課的時候一下東一下西的亂竄,學生也沒學到東西。你要了解這節(jié)課的潛臺詞是什么,一個音樂作品的風格是一定的,一定要按其風格設計課程的風格。第五篇:《櫻花》教案《櫻 花》教案一.教材分析:本節(jié)課要學習的是人音版音樂三年級上冊《櫻花》,《櫻花》是一首日本民歌。櫻花是春季開花的有名觀賞植物,日本的人民格外喜愛它。每年開花時節(jié),日本人民競相觀賞它的千姿百態(tài)?!稒鸦ā愤@首歌就描寫了日本人民愛花、爭先觀賞花的情景。歌曲為一段體,只有14小節(jié)。在日本民間的“都節(jié)調式”(1)上構成,句尾“4743”的奇特落音和偶爾出現(xiàn)的增四大跳音程是其特有的風格。四四拍極進式的旋律樸實無華,生動、細膩,常使人想起腳踏木屐款款而行,陶醉于花海中的日本人民。二.教學目標,激發(fā)學習音樂的興趣,學會演唱中文、日文版本的《櫻花》,并在演唱的過程中學會如何把握歌曲的情緒,并能創(chuàng)造性地參與體驗音樂。使學生在欣賞過程中獲得美的感受?!岸脊?jié)調式”的日本特色民歌風格特點,了解日本人民愛櫻花,賞櫻花的情結,簡單了解日本的民風民俗和相關知識。,能增強環(huán)保意識,更喚醒內心的人道主義精神。激發(fā)學生對音樂的好奇心及探索音樂的愿望。三.教學重點、難點重點:有感情的演唱《櫻花》 難點:都節(jié)調式的特點四.教學過程(一)、游戲導入師:同學們,今天在上課之前,我們先來做一個游戲,游戲的名字叫做“快樂花聲”。游戲規(guī)則:全班同學參與比賽,由老師向同學們展示各種花的圖片,每展示完一個圖片,同學們要根據圖片上的花種的名稱唱出與他相關的歌曲中帶花名的那一句,反應最快并演唱正確的同學可以獲得小禮物一份。如:圖片上展示出茉莉花,同學們則可演唱《茉莉花》中第一句。四張圖片分別是:梔子花,玫瑰花,荷花和櫻花。對應的歌曲可以分別是《梔子花開》,《玫瑰玫瑰我愛你》《荷塘月色》《櫻花》在展示櫻花后。師:看到這朵花以后,很多同學都在下面竊竊私語,那你們猜的到底對不對呢?讓老師同樣用音樂來為你們來揭曉答案。(二)、新課教學1.創(chuàng)設情境,得知櫻花播放《櫻花》音樂,課件展示櫻花的圖片以及賞櫻花的情景。師:聽完歌曲以后,同學們說說這是什么花??? 生:〃〃〃櫻花師:老師簡單介紹一下櫻花吧。櫻花是春季開花的有名觀賞植物,日本的人民格外喜愛它,它又是日本的國花?!稒鸦ā愤@首歌就描寫了日本人民愛花、爭先觀賞花的一種愉悅的的情景。櫻花花朵極其美麗,為早春重要的觀花樹種,常用于園林觀賞,盛開時節(jié)花繁艷麗,滿樹爛漫,如云似霞,極為壯觀。每年春天花開時節(jié),日本人民競 相觀賞它的千姿百態(tài),生命就像這櫻花般短暫,但并不是所有生命都有櫻花般燦爛,我們應該像櫻花一樣笑著面對一切,2.“走”近日本賞櫻花⑴師:同學們,如此美麗的櫻花,那就讓我們合著音樂,跟著日本姑娘們的步伐,一起去賞花吧!播放《櫻花》音樂,課件展示歌譜,全班同學和老師一起跟著音樂舞動。(第一段靜靜聆聽音樂;第二段自己對照歌譜進行哼唱。)⑵師:在剛剛我們優(yōu)美的音樂中,你覺得這首歌曲給你們的感覺是什么呢?典雅古樸、清新明朗、優(yōu)美抒情,旋律樸實無華,生動、細膩,(引出歌曲“4”“7”奇特的落音,介紹歌曲是具有日本獨特名族風味“都節(jié)調式”的特點,并用歌詞創(chuàng)編的方式將歌曲的難點部分挑出來進行學習。)(3)出示板書:觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。(3 4 6 7 1,落音在3)4 6 7 1為都節(jié)調式音階(日本風)3 5 6 1 2為五聲調式音階(中國風)簡單介紹日本的民間“都節(jié)調式”。和中國的五聲調式進行對比。其旋律進行以級進為主,詞樂關系一字對一音為多。節(jié)奏平穩(wěn),旋律自然流暢,具有幽雅古樸、清新明朗的色彩和濃郁的日本風味。在此過程中簡單介紹我國民族音樂中的五聲調式,并對歌曲中出現(xiàn)的奇特落音跟我國的歌曲進行對比,讓學生了解這種奇特落音是日本音樂中的一個特色,也以此來激發(fā)起學生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望!(4)提醒學生:因為歌曲旋律抒情流暢,所以要運用連貫的氣息來演唱。(兩句換氣)啟發(fā)學生說說聽后感受、感想。(提示:你仿佛看到了什么?你想到了什么?)(級進式的旋律樸實無華,生動、細膩,常使人想起腳踏木屐款款而行,陶醉于花海中的日本人民。)完整地演唱歌曲,要求唱出歌曲的強弱。(此環(huán)節(jié)第一段全班齊唱,第二段采取歌曲接唱的游戲形式。)(5)欣賞幾種日本樂器3.入鄉(xiāng)隨俗,歌唱櫻花師:同學們,來了日本賞了櫻花,我們當然也要學習幾句日語回去啦。(課件展示翻譯成拼音的日語歌譜,一起跟著音樂進行學習。)【設計意圖:滿足學生對日語的好奇與興趣,知識拓展的同時又是對歌曲的進一步鞏固?!浚ㄋ模?、總結師:這節(jié)課我們欣賞了美麗的櫻花,希望同學們喜歡、愛護櫻花,保護植物。下課!10音本一班丁晶晶 10060108 3
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