【正文】 ，黏土塑造大的形體結(jié)構(gòu)。3）。深入刻畫(huà)細(xì)部。4）。用民間彩塑的方法著色，整理完成。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學(xué)為對(duì)象相互捏制，擺成棋局，大家團(tuán)結(jié)合作一起作戰(zhàn)。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。五．課堂活動(dòng)1． 全班分成兩組分別捏制中國(guó)象棋的“紅”“黑”棋子，然后組成戰(zhàn)局。2． 結(jié)合歷史，捏制歷史人物；或者結(jié)合生活，捏制周?chē)娜?。第三?jié) 科學(xué)，藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃教學(xué)目的：通過(guò)考察活動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。2．體驗(yàn)將自然美，社會(huì)美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。3．培養(yǎng)同學(xué)的觀(guān)察能力及團(tuán)隊(duì)式的集體合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：把具象的東西通過(guò)構(gòu)圖，線(xiàn)條，色彩等美術(shù)語(yǔ)言組織到畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：策劃的嚴(yán)密性，繪圖的藝術(shù)行。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課“尋寶地圖”要求學(xué)生根據(jù)提示尋找寶藏。三、教學(xué)過(guò)程1． 提問(wèn)（同學(xué)們以前有沒(méi)有參加過(guò)考察活動(dòng)呢？）同學(xué)回答老師：這類(lèi)活動(dòng)大家可能參加得很少，那么今天我們就要通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)了解科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓舆M(jìn)行考察。2． 大千世界，地大物博，無(wú)奇不有，因此我考察活動(dòng)的范圍也很廣。比如周?chē)h(huán)境，天文地理，生物等等。老師就考察了一張我們學(xué)校的路線(xiàn)圖。（老師展示路線(xiàn)圖，通過(guò)圖來(lái)分析我們考察活動(dòng)到底要做些什么準(zhǔn)備有哪些程序）第一，設(shè)定活動(dòng)的目的，意義及類(lèi)別。第二，討論行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第三，撰寫(xiě)，整理行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第四，開(kāi)始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果3． 考察備忘錄圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準(zhǔn)備。分為考察前的行裝設(shè)計(jì)，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。4． 繪制路線(xiàn)圖種類(lèi)：簡(jiǎn)單行，抽象圖，具象圖要素：1，要有考察的先后順序。2，游經(jīng)各地點(diǎn)標(biāo)志性東西手段：1。自己手繪。2用相片代替。3。簡(jiǎn)單的標(biāo)志代替（根據(jù)路線(xiàn)圖種類(lèi)的不同，有些有更高的要求，比如顏色方面等）通過(guò)考察繪制一張你所在地區(qū)的路線(xiàn)圖要求:表達(dá)清晰, 汽車(chē)暢想曲第一節(jié) 汽車(chē)的造型教學(xué)目的：學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。簡(jiǎn)單了解汽車(chē)造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用自己喜歡的手法來(lái)表現(xiàn)、傳遞自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)結(jié)構(gòu)素描的寫(xiě)生。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車(chē)模型第一課時(shí)一． 組織課堂二． 導(dǎo)入新課展示汽車(chē)標(biāo)志給學(xué)生欣賞與識(shí)別，由學(xué)生的興趣話(huà)題引發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的喜愛(ài)以及表現(xiàn)汽車(chē)造型的欲望，從而引出課題。三． 講授新課1．欣賞廣本雅閣轎車(chē)的圖片① 通過(guò)相互交流，談?wù)勥@部車(chē)給你怎樣的審美感受。② 小結(jié)：廣本雅閣轎車(chē)是廣州和日本共同開(kāi)發(fā)的一款車(chē)。車(chē)身渾圓飽滿(mǎn)、流暢，尾部車(chē)燈上方的曲線(xiàn)變化使空氣流動(dòng)產(chǎn)生向前的推力。它的中央控制臺(tái)采用的是人體工程學(xué)原理，座椅華貴舒適、操作簡(jiǎn)便。2．展示不同類(lèi)型的汽車(chē)圖片① 分組討論：汽車(chē)有幾類(lèi)？它們的外觀(guān)、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？。② 小結(jié)：轎車(chē)、跑車(chē)、賽車(chē)、概念車(chē)等等，說(shuō)明車(chē)的造型、性能是由它的用途決定的。3．展示汽車(chē)的三視圖（前面、側(cè)面、后面）。4．畫(huà)汽車(chē)結(jié)構(gòu)素描的步驟① 用直線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方體。② 勾出汽車(chē)的大致外形。③ 刻畫(huà)細(xì)部的結(jié)構(gòu)、造型。④ 調(diào)整造型并著色。5．此外的汽車(chē)表現(xiàn)方法（卡通畫(huà)法、制圖畫(huà)法、徒手畫(huà)法等）。四． 課堂作業(yè)（任選一個(gè)）活動(dòng)一根據(jù)自己準(zhǔn)備的汽車(chē)資料，選擇自己喜歡的一部畫(huà)出它的素描結(jié)構(gòu)圖。第二課時(shí)活動(dòng)二根據(jù)老師提供的汽車(chē)模型進(jìn)行寫(xiě)生，畫(huà)出它的結(jié)構(gòu)素描圖。五． 學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。六． 作品展示、小結(jié)。1． 講評(píng)優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。2． 布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料。第二節(jié) 想象的汽車(chē)教學(xué)目的：立體造型的組合變化與汽車(chē)外觀(guān)內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想象創(chuàng)作方法。學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的汽車(chē)發(fā)展史，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想象的氣魄。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)一部想象的汽車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣激發(fā)學(xué)生的想象力。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車(chē)模型一、組織課堂二、導(dǎo)入新課1．欣賞動(dòng)畫(huà)、圖片，展望未來(lái)①播放關(guān)于衛(wèi)星、太陽(yáng)能裝置的FLASH動(dòng)畫(huà)。②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。2．那我們未來(lái)的汽車(chē)會(huì)不會(huì)有節(jié)能、環(huán)保型的汽車(chē)呢？由此引入課題。三、講授新課1．欣賞圖片法國(guó)標(biāo)志MOON—STER型概念車(chē)①請(qǐng)同學(xué)指出它的獨(dú)特之處。②小結(jié)：概念車(chē)雖然尚未進(jìn)入市場(chǎng)，但它作為一種嘗試的設(shè)計(jì)，是汽車(chē)造型設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮想象力和突出特殊風(fēng)格的一個(gè)園地，概念車(chē)除了新穎的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)還采用了最新的技術(shù)、最新型的材料和最合理的設(shè)計(jì)方式。它集中了當(dāng)今世界各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，是超前意識(shí)的理想化汽車(chē)，對(duì)汽車(chē)設(shè)計(jì)的啟發(fā)和推動(dòng)起著重要的作用。2．展示汽車(chē)歷史的圖片以及環(huán)保型汽車(chē)的圖片③ 說(shuō)明作為重要交通工具之一的汽車(chē)從功能、色彩到樣式所發(fā)生的翻天覆地的變化，從“馬車(chē)”到火柴盒般的箱形汽車(chē)，再到很卡通的甲殼蟲(chóng)汽車(chē)。④ 說(shuō)明汽車(chē)給人帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成破壞，為保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，各國(guó)都加緊研究各種環(huán)保型汽車(chē)，如：用電能、太陽(yáng)能、天然氣能來(lái)代替汽油能源。3．展示現(xiàn)代感很強(qiáng)的汽車(chē)圖片讓學(xué)生以用戶(hù)的身份去“購(gòu)買(mǎi)”汽車(chē)。談?wù)勛约簩?duì)產(chǎn)品造型、色彩、功能的要求。四、課堂作業(yè)（任選一）3． 活動(dòng)一通過(guò)考查汽車(chē)的造型特點(diǎn)與功能、收集圖片和文件資料，設(shè)計(jì)一部你喜歡的環(huán)保型小汽車(chē)，用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)出自己的構(gòu)思。4． 活動(dòng)二利用泡沫、硬紙盒、礦泉水瓶等廢舊材料，制作一部汽車(chē)模型。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。六、作品展示、小結(jié)。5． 講評(píng)優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的創(chuàng)作新思維。6． 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。第五單元 靜物的構(gòu)圖與色彩向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教具：畫(huà)家作品圖例，若干靜物紙樣教學(xué)目的：1探索和掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的基本原理，并懂得在實(shí)際中運(yùn)用。領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感，從中體會(huì)到：均衡是美。和諧是美，秩序是美，統(tǒng)一變化是美。學(xué)習(xí)畫(huà)家們?cè)跇?gòu)圖法的探索中表現(xiàn)創(chuàng)新精神，并化做自己的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：三角形構(gòu)圖法的種類(lèi)，優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖法則中的科學(xué)性和靈活性的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開(kāi)課本準(zhǔn)備好一張構(gòu)圖練習(xí)的小紙條。二 導(dǎo)入新課：今天，我和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)“向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖”，欣賞大師怎樣拜訪(fǎng)靜物，從而產(chǎn)生不同的美感。三 授新課：（1）構(gòu)圖——在美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，以表達(dá)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。（2）構(gòu)圖的種類(lèi)：（重點(diǎn)）A 按幾何形構(gòu)圖三角形（穩(wěn)定性）圓形（飽滿(mǎn)）四邊形（平穩(wěn)形）S形（流動(dòng)性，有動(dòng)感）B 按線(xiàn)條構(gòu)圖分水平式 垂直式 斜線(xiàn)式 輻射式等（3）好構(gòu)圖的要素A 主次大小搭配合理明確；B 各物體聚散有秩，疏密得當(dāng)。C 空間的分割舒展，大方而有變化。（4）讓同學(xué)們?cè)诤诎迳匣蛲队皟x上進(jìn)行拼紙樣，構(gòu)圖的練習(xí)。其余同學(xué)在自己紙上進(jìn)行手繪小構(gòu)圖練習(xí)。課時(shí)小結(jié)：（1）畢加索說(shuō)，‘我不探索，我要發(fā)現(xiàn)’。大自然中有很多美的餓東西讓我們出發(fā)現(xiàn)她，我們因該在構(gòu)圖的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)出更多的形式美。（2）重點(diǎn)是三角形的構(gòu)圖特點(diǎn)，多觀(guān)察我們周?chē)木拔?，你們能否分辨出是什么樣的?gòu)圖？第二節(jié) 我們的調(diào)色板一 教學(xué)目的：（1）初步學(xué)會(huì)對(duì)色彩的理性分析，練習(xí)對(duì)色彩的情感表達(dá)。（2）學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的某種情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性。二 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解。三 教學(xué)難點(diǎn)：色彩中的名詞術(shù)語(yǔ)，色彩靜物畫(huà)的創(chuàng)作。四 教具：課件，教學(xué)圖例五 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開(kāi)教本，看到書(shū)本上由白光通過(guò)棱鏡所產(chǎn)生七彩色的圖。2導(dǎo)入新課：同學(xué)們，如果沒(méi)有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見(jiàn)。因?yàn)橛泄獾淖饔?，我們才看到五顏六色的景物，因?yàn)轭伾且环N視覺(jué)信息，不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感覺(jué)。3授新課：（1）色彩產(chǎn)生的原因：當(dāng)光線(xiàn)照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進(jìn)入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。（2）色彩 的三要素：色相——色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱(chēng)。明度——色彩的明暗程度。純度——色彩的純凈程度。（3）對(duì)比色——是色環(huán)表中相對(duì)的色彩。鄰近色——是色環(huán)表中相鄰近的色彩。（4）暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。冷色調(diào)——接近藍(lán)，青，紫顏色。4課堂活動(dòng)：讓同學(xué)們用色彩來(lái)表達(dá)自己的一種感受（寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)意，抽象的表達(dá)方法）第六單元 歷史不會(huì)忘記他們第一節(jié) 群星燦爛2課時(shí)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合賞析二、學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、群體人豐富的想象力。五、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)群體人物畫(huà)的鑒賞，使學(xué)生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。六、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)作品表現(xiàn)的時(shí)代背景、人物造型、環(huán)境特點(diǎn)、畫(huà)面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式的分析。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何賞析群體人物畫(huà)涵括的藝術(shù)性精神性。；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品八、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：引入課題：讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾臍v史偉人及其事跡。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。新課講授A(yíng) 藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機(jī)械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，融入了自身的思想觀(guān)念和情感〉。B 群體人物畫(huà)有什么藝術(shù)特征？帶著問(wèn)題賞析油畫(huà)〈請(qǐng)歷史記住他們〉從構(gòu)圖〈水平式構(gòu)圖〉，色調(diào)〈暖色調(diào)為主〉，人物造型〈形態(tài)各異，高大〉各方面分析；特征：a布局上有聚有散，變化統(tǒng)一；b體現(xiàn)人物性格，精神面貌。C 賞析雕塑作品《中國(guó)“兩彈一星”的功勛》多個(gè)向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學(xué)家群體團(tuán)結(jié)協(xié)作 上進(jìn)、勇于攀登的精神。D 賞析意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一拉斐爾壁畫(huà)〈雅典學(xué)院〉作品特征：充溢著古典精神，將群體人物安排在同一個(gè)寬闊的環(huán)境和共同從事的事業(yè)當(dāng)中，每個(gè)人的動(dòng)作圍繞著探索，發(fā)明，創(chuàng)造等情節(jié)展開(kāi)，突出了人文學(xué)家，科學(xué)家的偉大。學(xué)習(xí)活動(dòng) 〈讓學(xué)生扮演一些人物動(dòng)態(tài)神態(tài)及組合〉課堂作業(yè)與要求：以小組合作的形式臨摹，創(chuàng)作或拼貼一幅有創(chuàng)意的群體人物畫(huà)。要求：A構(gòu)圖要突出主題B人物造型要反映群體精神風(fēng)貌C色調(diào)統(tǒng)一，反映主題D充分發(fā)揮想象力第二節(jié) 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆2課時(shí)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索二、學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、各種形式的美術(shù)科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。四、教學(xué)設(shè)想：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，把整個(gè)美術(shù)課堂創(chuàng)設(shè)為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動(dòng)環(huán)境。讓學(xué)生廣開(kāi)思維，大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。五、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，大膽的設(shè)計(jì)。表現(xiàn)出富有個(gè)性的創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)及個(gè)性展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，能對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。六、教學(xué)重點(diǎn)：科幻美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)及策劃、展示、交流。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析科幻美術(shù)作品涵括的科學(xué)性，幻想性和藝術(shù)性；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生采用合適的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。八、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)引入課題偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要?！比祟?lèi)就是通過(guò)大膽的想象和創(chuàng)造，不斷實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。新授A(yíng)欣賞構(gòu)思奇特、用材巧妙的《空中別墅》。廣州市大中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽中或獎(jiǎng)的作品之一。作者采用廢紙皮，巧妙的設(shè)計(jì)制作了一棟漂浮在空中的別墅。造型優(yōu)美，錯(cuò)落有秩；制作很好。B 展示一些優(yōu)秀美術(shù)科幻作品，請(qǐng)學(xué)生來(lái)分析。C 展示一些學(xué)生創(chuàng)作作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課堂作業(yè)布置與要求：集體創(chuàng)作一幅科幻美術(shù)作品，題材不限。要求：有一定創(chuàng)意，構(gòu)圖完整，色彩協(xié)調(diào)學(xué)生構(gòu)思，畫(huà)草圖，教師循回指導(dǎo)。第四篇：嶺南版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案嶺南版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第一單元 走進(jìn)古典藝術(shù)第一課 沉睡瑰麗的青銅藝術(shù)（1 課時(shí)）第 2 課 典雅優(yōu)美的古希臘雕塑（1 課時(shí)）第二單元 我們身邊的點(diǎn)、線(xiàn)、面 第 1 課 點(diǎn)與線(xiàn)的魅力（2 課時(shí)）第三單元 光與影的交響曲第一課 明暗造型與色彩表現(xiàn)（2 課時(shí)）第 2 課 人物形象的瞬間藝術(shù)（2 課時(shí)）第四單元 學(xué)當(dāng)美術(shù)小編輯第 1 課 手繪校園小報(bào)（2 課時(shí)）第 2 課 封面設(shè)計(jì)藝術(shù)（2 課時(shí)）第五單元 版痕印跡的藝術(shù)第 1 課 個(gè)性鮮明的木刻肖像（2 課時(shí)）第 2 課 富有特色的藏書(shū)票（2 課時(shí)）第六單元 我們校園的節(jié)目 第 1 課 七彩科技節(jié)（1 課時(shí)）第 2 課 校園藝術(shù)展演（2 課時(shí)）第一單元 走進(jìn)古典藝術(shù) 第一課 沉睡瑰麗的青銅藝術(shù)（1 課時(shí)）教學(xué)目的： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史的青銅器有所了解，培養(yǎng)欣賞古代工 藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：，重點(diǎn)應(yīng)放在青銅器方面，因?yàn)樗侵袊?guó)古代文明的重要內(nèi)容，也 是中國(guó)古代工藝美術(shù)繼彩陶之后又一個(gè)最燦爛的篇章。，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。教學(xué)難點(diǎn)： 主要是一些專(zhuān)業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。教具準(zhǔn)備：教材、圖片。教學(xué)過(guò)程：：（常規(guī)）： 在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，如果說(shuō)陶器是原始社會(huì)新石器時(shí)期的象征，那么青銅工藝便 可成為奴隸社會(huì)工藝美術(shù)的典型代表。這一講，就向同學(xué)們介紹青銅工藝的產(chǎn)生與發(fā)展及主要藝術(shù)特征。（出示課題）人類(lèi)經(jīng)歷了原始公社時(shí)代的漫長(zhǎng)跋涉之后，進(jìn)入了奴隸制社會(huì)。在中國(guó)，作為奴隸社會(huì)文明 標(biāo)志的，是青銅工藝。史家把奴隸制時(shí)代稱(chēng)為“青銅時(shí)代”。青銅器的發(fā)達(dá)的鑄造工藝充分體現(xiàn)了中國(guó)奴隸制社會(huì)時(shí)期高度