【正文】 校運(yùn)會形象宣傳設(shè)計的候選方案。這樣有利干學(xué)生欣賞交流，使其對視覺形象策劃有進(jìn)一步理解。建議教學(xué)以學(xué)生策劃學(xué)校運(yùn)動會宣傳工作為線索展開，教學(xué)過程可靈活把握，例如：①策劃學(xué)校運(yùn)動會宣傳工作——運(yùn)動會理念把握——標(biāo)志在形象宣傳上的作用——標(biāo)志設(shè)計嘗試——設(shè)計思路分析、設(shè)計方法介紹——修改標(biāo)志——整體策劃制作；②奧運(yùn)會背景介紹——北京申奧宣傳工作介紹——策劃校運(yùn)會宣傳工作——設(shè)計思路分析、設(shè)計方法介紹——標(biāo)示設(shè)計。根據(jù)學(xué)生的興趣可以把課程適當(dāng)拓展，鼓勵學(xué)生把設(shè)計的標(biāo)志繪制到實物上。實物選擇以容易準(zhǔn)備為宜，例如水杯、T恤、毛巾等，而宣傳旗、招貼畫、程序冊等平面資料可以制作。通過實踐熟悉工具材料特性，增強(qiáng)對標(biāo)志運(yùn)用的理解。五、教學(xué)建議1．關(guān)于教材處理的建議標(biāo)志設(shè)計反映了一定的時代性，因此資料的更新尤為重要。教師可以及時地收集各種體育盛事中有關(guān)形象宣傳的資料，特別關(guān)注本地區(qū)舉辦的有影響力的賽事，增強(qiáng)資料的實效性，以彌補(bǔ)教材的不足。例如收集雅典奧運(yùn)會的相關(guān)資料，2008年北京奧運(yùn)會會徽等。2．關(guān)于教學(xué)方法靈活運(yùn)用的建議初中美術(shù)教案7年級下冊：第8課 我們的奧運(yùn)互動式、啟發(fā)武教學(xué)方法務(wù)必貫穿教學(xué)的始終。組織學(xué)生課前收集資料，可以采用問卷的形式達(dá)到目的，例如把奧運(yùn)會的發(fā)源地、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)口號、奧運(yùn)會旗等等問題整理制成表格，發(fā)給學(xué)生填寫，使學(xué)生對本課主題形成初步的認(rèn)識。3．關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議組織學(xué)生分工協(xié)作完成作業(yè)，采用競賽的形式以促進(jìn)工作效率，且與本課主題相符。4．關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議 初中美術(shù)教案7年級下冊：第8課 我們的奧運(yùn) 如果設(shè)置了標(biāo)志運(yùn)用干實物的環(huán)節(jié)，可用不干膠剪貼；在紡織品上繪制，建議利用紡織顏料、丙烯顏料以防止脫色；采用鏤印的方法，可用厚紙板做模具，注意稿樣鏤刻時，保證線條的流暢光滑。標(biāo)志的大小根據(jù)實物確定，如果難保證標(biāo)志的造型一致，就選擇一個合適的大小復(fù)制，總之要盡量使標(biāo)志統(tǒng)一。這個學(xué)習(xí)活動要強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，以保證呈現(xiàn)的效果。第三篇：湘版七年級下冊美術(shù)教案全集第一課：畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo) :情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。知識與技能 :了解透視知識，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖，參考攝影作品改畫風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識，畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。過程與方法: 通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)該具有的構(gòu)成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法，加深對知識的理解。教學(xué)重點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力，理解色調(diào)對情感的作用，提高動手能力。教學(xué)難點(diǎn) :用已有的色彩知識，通過色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備 :教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動 設(shè)計 意圖 時間分配第一課時一、導(dǎo)入新課。圖片欣賞。結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。感受理解色彩給人的不同的視覺心理。獨(dú)立思考，回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、分析作品。合作交流、全面提高。朝戈、古元、霍貝瑪?shù)让嫾易髌分腥绾芜\(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá), 賞析結(jié)合。三、對比講解。想象、提高結(jié)合教材中的《馬棚》講述平行透視和成角透視。要點(diǎn)：平行透視有一個消失點(diǎn)，又叫一點(diǎn)透視，成角透視有兩個消失點(diǎn)，又叫兩點(diǎn)透視。學(xué)生觀察、討論。取長補(bǔ)短，共同提高。近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、進(jìn)寬遠(yuǎn)窄。四、小試牛刀。合作、交流。,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩種透視?！皩崙?zhàn)訓(xùn)練”五、小結(jié)。講評練習(xí)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn), 理順要點(diǎn)。第二課：《 黑 白 世 界教學(xué)內(nèi)容 :黑白木刻、黑白畫的制作。教學(xué)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) : ，聯(lián)系個人生活表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)黑白畫的知識，并感受其概括、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn): 靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面組織畫面，來表現(xiàn)黑白灰的效果，完成有創(chuàng)意的黑白畫。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、各種硬筆以及簡便的木刻刀具和板材。教學(xué)過程 :一、欣賞導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞《自畫像》、《魯迅先生》感受木刻的黑白直觀對比這種獨(dú)特的藝術(shù)魅力與形式特點(diǎn)。— 思考，談感受？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)木刻的興趣。二、合作探究。認(rèn)識木刻刻刀及刻繪效果（在方框里描繪一下）。角刀：圓刀：平刀： 跟老師學(xué)木刻：（1）老師介紹刻刀種類及特性，并強(qiáng)調(diào)。用刀安全。（2）老師演示各種刻刀操作方法。三、小試牛刀。1．嘗試刻制（闖關(guān)：活動一）溫馨提示：可不考慮造型問題，只要刻出的線條具有一定組織與變化規(guī)律即可。每小組推舉兩幅作品，老師給予拓印并展示。同時請學(xué)生談一談使用刻刀的體會。教師進(jìn)行小結(jié)。2．再嘗試（闖關(guān)：活動二）教師指定按以下步驟臨摹木刻作品《船》。（1）、用墨色勾畫出畫稿。（2）、用角刀刻出主體的外形。（3）、刻出主要色塊。（4）、謹(jǐn)慎而肯定處理細(xì)節(jié)。（教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。）仔細(xì)觀察：教師示范拓印一幅優(yōu)秀學(xué)生木刻作品。學(xué)生自己動手：嘗試拓印。四、討論交流。作品展示： 師生共評，簡要說出部分作品優(yōu)秀和不足之處。五、教師小結(jié)。讓學(xué)生說出本課收獲。第三課 《 畫家筆下的質(zhì)感》教學(xué)目標(biāo)：1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。2．了解和感受材料和質(zhì)感美，讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗的樂趣，并大膽地去創(chuàng)作和表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。重點(diǎn)：運(yùn)用材料表達(dá)質(zhì)感的表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：能夠利用不同的材料特征表達(dá)不同的質(zhì)感。教學(xué)過程：一、組織課堂教學(xué)（目測學(xué)生工具準(zhǔn)備情況）二、導(dǎo)入新課： 1．以學(xué)生的文具盒為例，說明你喜歡它的原因。（材料和感受）2．活動一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請二位學(xué)生說明他們給你的感受。三、講授新課： 1．問題：“你如何理解“質(zhì)感”一詞？”請學(xué)生回答。質(zhì)感是我們對某種物質(zhì)的觸覺或視覺感受，如布的柔軟與鋼的堅硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫中對不同材質(zhì)運(yùn)用不同的手法所表現(xiàn)出來的材質(zhì)真實感，是畫家筆下的質(zhì)感。學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。2．活動二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請一位學(xué)生說明哪些屬于天然質(zhì)感，哪些屬于人工質(zhì)感。四、感受質(zhì)感：1．不同的材料給人的質(zhì)感不同。欣賞六組圖片（柔軟與堅硬）、（透明與渾濁）、（光滑與 粗糙）、（干枯與潤澤）、（粗壯與細(xì)?。ⅲê渑c炎熱）。小結(jié)：當(dāng)我們沉醉在大自然給予的美景時，心中可能會有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。你是否很想知道怎樣來表現(xiàn)物體的質(zhì)感呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！2．表現(xiàn)質(zhì)感的方法：（結(jié)合圖片來分析）第一、色彩表現(xiàn)。欣賞水彩畫、水粉畫和油畫作品，同時介紹它們的不同特點(diǎn)。第二、明暗、線條。素描作品欣賞，體會由明暗和線條帶來的真實感。第三、運(yùn)用材料。五、領(lǐng)悟材料美： 1．欣賞油畫《根》，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。2．欣賞邵增虎的油畫作品《任弼時》，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。3．欣賞楊志堅油畫作品《冠軍的誕生》，體驗質(zhì)感的描述與表現(xiàn)。4．欣賞素描作品《手套》，體驗材質(zhì)的表達(dá)。5．欣賞課本第15頁，各種物體的材質(zhì)對比。6．欣賞課本第17頁，各種線條的運(yùn)用對比。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：1．初步嘗試?yán)L畫出一張富有材料和質(zhì)感的作品。2．要求：獨(dú)立完成，并能體現(xiàn)材料的美感。3．學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感？）教師評價。七、教學(xué)拓展：1．在建筑（盧浮宮的玻璃金字塔）、燈具（水晶燈）、家具（沙發(fā)）和陶瓷用品（茶具）說明材料和質(zhì)感知識的運(yùn)用廣泛。2．從攝影藝術(shù)、生活用品和造型設(shè)計方面說明。3．廣告設(shè)計和服裝設(shè)計都要運(yùn)用材料和質(zhì)感的知識。八、教師小結(jié)：在以后的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們留心觀察、細(xì)心地體會，還可以利用其它材料進(jìn)行研究，為生活創(chuàng)造更多更美的圖形，為學(xué)習(xí)增添更多的樂趣。第四課 《扮靚生活的花卉紋樣》教學(xué)內(nèi)容：湖南美術(shù)出版社 七年級下冊 第四課《扮靚生活的花卉紋樣》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過圖片欣賞、比較，能辨認(rèn)生活中的紋樣的應(yīng)用。通過讓學(xué)生理解教材并結(jié)合教師講解，列舉花卉紋樣的基本變化方法。通過讓學(xué)生進(jìn)行花卉變形的練習(xí)，能利用簡化、添加、夸張、幾何化等方法對花卉進(jìn)行初步變形。學(xué)生通過圖案的點(diǎn)、線、面裝飾訓(xùn)練，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面對花卉紋樣進(jìn)行較為精美的裝飾與美化。通過感知與嘗試的過程，能基本掌握花卉從寫生到變形、裝飾的完整過程。在知識的學(xué)習(xí)、紋樣變形裝飾練習(xí)的過程中，探索花卉紋樣的變形與裝飾方法。通過讓學(xué)生由基礎(chǔ)知識的掌握，到紋樣變形、裝飾的練習(xí)，使學(xué)生體會到設(shè)計與工藝（紋樣）對美化生活的作用。通過讓學(xué)生由基礎(chǔ)知識的掌握，到紋樣變形、裝飾的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計與工藝（紋樣）美化環(huán)境、改變生活的意識。通過小組合作完成作品，讓學(xué)生逐漸形成合作意識，并在合作中積極發(fā)揮個人作用。教學(xué)重點(diǎn)： 花卉紋樣的變形方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用點(diǎn)、線、面對花卉紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備提示注意事項：注意紀(jì)律、積極發(fā)言等小組長做好本小組成員的評價記錄。課代表做好各小組的評價記錄。準(zhǔn)備好課本、鉛筆、畫紙等工具二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（師生問好。）師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？（出示課件：自然界中花的圖片展示）你能說一說你喜歡的花嗎？生1：我喜歡牡丹花，因為它顏色鮮艷、形狀美麗，寓意吉祥。生2：我喜歡梅花，因為它有著“凌寒獨(dú)自開”的孤傲。生3：我喜歡。師：我們喜歡花，是因為它們有著芬芳的氣味、繽紛的色彩、吉祥的寓意等等。那么除了在自然界中的花外，你還在哪里見過花？ 生：衣服、床單、花瓶、古建的房檐。師：同學(xué)們說的很好，由此我們可以看出來，人們對花是如此的喜愛。（出示課件：生活中的版花卉紋樣應(yīng)用）那么這些形態(tài)各異的花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣裝飾我們的生活、表達(dá)我們的美好愿望呢？來，請跟隨我一起走入我們今天的課堂——《扮靚生活的紋樣》。三、新知初探，認(rèn)識紋樣（出示課件：花的照片與花卉紋樣對比）師：對比左右兩組圖片，他們有什么不同之處呢？ 生1：左面的照片很真實，右邊的紋樣簡單。生2：左面的花看起來很自然，右邊的有點(diǎn)板。師：同學(xué)們觀察的真的很認(rèn)真啊。照片上的花真實而細(xì)致，右邊的紋樣簡潔而夸張，裝飾性強(qiáng)。在生活中，很多花卉并不是直接像照片一樣的運(yùn)用在作品中，而是經(jīng)過藝術(shù)家們巧妙地設(shè)計、加工?；ɑ茉谏钪兄饕且浴凹y樣”的形式在作品上出現(xiàn)。那么，什么是“紋樣”呢？（出示課件：“知識鏈接”什么是紋樣？）師：紋樣或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋?；ɑ芗y樣廣泛應(yīng)用于我國的傳統(tǒng)建筑、紡織品、瓷器等物體上，在現(xiàn)代許多美術(shù)作品中，花卉紋樣依然獨(dú)具魅力，既美化了我們的生活，也豐富了我們的精神世界。那么，具象的花是怎樣一步步的變成美麗的紋樣的呢，讓我們接下來一起進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)“紋樣是怎樣煉成的”四、深入學(xué)習(xí)，設(shè)計紋樣（一）紋樣變形方法（學(xué)生自讀課本P21相關(guān)知識鏈接，進(jìn)行初步了解。）師：同學(xué)們，通過看書，你們知道紋樣的變形主要包含哪些方法了嗎？有誰可以給我們大家說一說呢？生：可以采用簡化、添加、夸張、幾何化等方法進(jìn)行變形。師：嗯，這位同學(xué)說的很好。那么，在設(shè)計之前我們還要怎么做呢？有誰可以補(bǔ)充一下？ 生：還要先對花朵進(jìn)行寫生。師：這位同學(xué)說的很好，寫生與觀察是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因為藝術(shù)來源于生活。下面，我們一起來看大屏幕，深入的了解一下紋樣設(shè)計的方法。（課件展示：以荷花為例，展示各種變形方法。）師：寫生、觀察——通過對自然界中真實的花卉進(jìn)行細(xì)致的觀察，如形狀、花葉的生長方向、分布等，以收集素材。簡化——對自然形態(tài)的簡潔化，減去繁瑣細(xì)節(jié)，使形象簡潔化。添加——運(yùn)用附加組合的方式在圖案中添加裝飾，使圖案更豐富?？鋸垺獙ψ匀恍螒B(tài)的某些部分進(jìn)行裝飾變更，如使圓的更圓，方得更方，長的更長。幾何化——使外形更簡潔大方，更加具有特征。（二）小試牛刀，花卉變形訓(xùn)練課件展示：小試牛刀——作業(yè)相關(guān)要求）師：下面請同學(xué)們根據(jù)要求，以小組為單位，對下面的花卉進(jìn)行變形訓(xùn)練?？纯茨膫€小組做的又快又好。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）師：請小組展示自己的作品，并簡述自己運(yùn)用的變形方法。生1：我們小組主要運(yùn)用了簡化、添加的方法來處理這個花卉圖案。生2：我們小組的作品主要運(yùn)用了簡化、夸張的方法，使我們的作品看起來更美觀，更有特點(diǎn)。生3：我們的作品主要運(yùn)用了簡化、夸張、幾何化的方法。師：同學(xué)們的作品都很有特點(diǎn)、美觀又大方。讓我們?yōu)樽约汗恼萍佑汀２⒔o4小組加2分，5小組加1分。（三）點(diǎn)、線、面的裝飾師：我們除了可以對圖案進(jìn)行變形外，還可以利用簡單的點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。請大家看大屏幕展示。（課件展示：以樹葉為例，展示點(diǎn)、線、面的裝飾。）師：看似簡單的點(diǎn)、線、面是不是隨便的、雜亂無章的分布在畫面上呢？ 生：不是。師：那好，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，并在小組內(nèi)討論點(diǎn)、線、面在裝飾圖案時有沒有章法、技巧？（學(xué)生思考、討論）生1：點(diǎn)的分布有的稀疏，有的濃密。有的點(diǎn)很大，有的很小。生2：線有的是直線，有的是曲線。生3：面有不同的形狀。生4：線的排列也有疏有密。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，總結(jié)的也很好。其實點(diǎn)、線、面在裝飾圖案時可以利用不同的形狀、大小、疏密、曲直等來進(jìn)行變化，使我們的紋樣看起來更生動，更美觀。（四）大展身手，圖案裝飾（課件展示：大展身手——作業(yè)要求。）師：請同學(xué)們以小組為單位，任選一種花卉圖案，分別以點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，看看哪個小組最棒。（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）師：各小組的作品已基本完成，下面我們來進(jìn)行作品展示，并由其他小組對作品進(jìn)行評價。（各小組代表展示，其他小組進(jìn)行評價。）生1：我認(rèn)為2組的作品中，線的裝飾運(yùn)用的很好，作品看起來很生動。點(diǎn)的裝飾有些散，還需要進(jìn)一步加工。生2：我認(rèn)為5組的作品最好。生3：3組的作品中，點(diǎn)拼成了另外的圖案來裝飾，