【正文】 美術(shù)教案七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《小伙伴》類(lèi)型：造型。表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí)教材分析這是一節(jié)讓學(xué)生練習(xí)頭像以線造型能力的一節(jié)課，讓學(xué)生了解頭像的大致比例，通過(guò)名作欣賞、討論、交流，感受以線造型藝術(shù)的獨(dú)特和不同線條表現(xiàn)方式所產(chǎn)生的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及其合作能力，增加生生交流了解，建立和諧同學(xué)關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容涉及到線性造型的知識(shí)，在教材中起承上啟下作用。學(xué)情分析，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，作畫(huà)的時(shí)候主要靠臨摹為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課知識(shí)最主要的障礙在于：對(duì)頭像比例的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)頭像造型的用筆和繪畫(huà)技巧的把握上。，教師的主觀分析、師生互動(dòng)和學(xué)生作業(yè)是比較有效的學(xué)習(xí)測(cè)量手段。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解頭像的基本表情，基本臉型以及五官的基本比例。通過(guò)欣賞名家名作，感受線造型藝術(shù)的獨(dú)特和不同線條表現(xiàn)方式所產(chǎn)生的藝術(shù)感染力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及其合作能力，增加生生交流，和諧同學(xué)關(guān)系。試著默寫(xiě)或者寫(xiě)生自己的小伙伴的肖像，體驗(yàn)用線造型的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)頭像的基本造型基本比例，并學(xué)習(xí)以線造型藝術(shù)魅力。難點(diǎn)：學(xué)生能夠大膽的創(chuàng)作頭部肖像 教具準(zhǔn)備兩幅頭部的基本造型，PPT課件，同學(xué)學(xué)習(xí)資料一份；部分學(xué)生作品，獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)杯一個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、素描紙 課后作業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生以“我的小伙伴”為內(nèi)容創(chuàng)作一幅以線造型的肖像畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、激情互動(dòng)導(dǎo)入教師通過(guò)“我的小伙伴”的視頻引入學(xué)生對(duì)同學(xué)常見(jiàn)表情的回憶。教師：我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相互了解，在校園里隨處可見(jiàn)同學(xué)們美麗的身影，那么，同學(xué)們想不想看一下大家平時(shí)都是怎么生活學(xué)習(xí)的？ 同學(xué)：想！教師：好！那我們今天就來(lái)一起走進(jìn)我們的同學(xué),去了解和體驗(yàn)一下我們同學(xué)的生活，下面我們來(lái)看一個(gè)短片。通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)表演表情四連拍，讓學(xué)生敘述、表演五官的不同表情。切入正題（板書(shū)“小伙伴”）二、欣賞、感受、分析》 欣賞名家名作，體會(huì)畫(huà)家筆下是如何描繪人物形象的，并學(xué)習(xí)以線造型的能力，學(xué)習(xí)名家優(yōu)秀作品的表現(xiàn)手法。老師帶領(lǐng)同學(xué)欣賞幾幅畫(huà)家的作品。（請(qǐng)各小組根據(jù)課件材料上圖片快速的議論分析，體會(huì)大師作品的感受，老師并從畫(huà)面構(gòu)圖、線條、動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行引導(dǎo)）講解頭部的基本臉型基本比例基本透視：（1）老師：在繪畫(huà)過(guò)程中我們不但需要認(rèn)真觀察、大膽表現(xiàn)，而且頭部的基本比例基本臉型也不容忽視。（2）向?qū)W生展示多種人物頭像圖片，提問(wèn)：人物的頭形相同嗎？大概可以分為哪幾種基本形？總結(jié)：頭部的幾路基本形：申、甲、由、田、用、國(guó)、目、風(fēng)讓學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)測(cè)量一下五官比例，抽出兩人到講臺(tái)上粘貼事先準(zhǔn)備好的頭部的臉型的五官的具體位置?？偨Y(jié)人物頭像基本比例： A、臉部的長(zhǎng)度（三庭）從額頭發(fā)際線到下顎為臉的長(zhǎng)度，將其分為三等分:由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下顎為三庭。B、臉的寬度(五眼)理想臉型的寬度為五個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，就是以一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，從發(fā)際線到外眼角為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個(gè)內(nèi)眼角的距離為三眼，從內(nèi)眼角到外眼角，又一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱(chēng)為五眼透視：如果人的頭部產(chǎn)生俯仰或側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，那么畫(huà)面中五官的比例、位置和形狀也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。頭像寫(xiě)生方法：在我們觀察人物形象時(shí)，第一印象往往是最強(qiáng)烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要牢牢抓住這一點(diǎn)，對(duì)所畫(huà)人物形象做到心中有數(shù)。具體確定頭像在畫(huà)面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以及頭發(fā)、臉型、頸部的比例位置，進(jìn)一步明確五官的比例和特征。深入刻畫(huà)時(shí)，重點(diǎn)突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，人畫(huà)面整體效果出發(fā)，調(diào)整完成。三、學(xué)生練習(xí)（要求學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)材料上的方法、步驟進(jìn)行臨摹或者寫(xiě)生，教師巡回輔導(dǎo)。）四、展示評(píng)價(jià)（先小組自評(píng)，然后大組評(píng)議，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示并給予獎(jiǎng)勵(lì)）五、結(jié)束語(yǔ)5．板書(shū)設(shè)計(jì)一：小伙伴二：頭部結(jié)構(gòu)基本規(guī)律：三庭五眼 三：頭部的基本臉型 四：頭部的透視 五：作業(yè)練習(xí)第五篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)進(jìn)度表:周次課題12周 《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時(shí) 34周 《美術(shù)是個(gè)大家族》 2課時(shí) 56周 《小伙伴》2課時(shí)7周 《在校園中健康成長(zhǎng)》2課時(shí) 8周 《我們的風(fēng)采》1課時(shí) 9周 《有創(chuàng)意的字》1課時(shí) 1011周 《精美的報(bào)刊》2課時(shí) 1213周 《描繪我們的校園》2課時(shí) 1415周 《設(shè)計(jì)我們的校園》1課時(shí) 16周 《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時(shí)第一單元 什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)(總課時(shí):第1課時(shí),2013/8/26)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”?！窘虒W(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法 【教具準(zhǔn)備】不同肌理的石頭、課本、課件 【教學(xué)過(guò)程】 課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）引導(dǎo)階段：教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國(guó)》為背景音樂(lè)，觀看祖國(guó)壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩(shī)詞《沁園春雪》。教師活動(dòng)：快速畫(huà)出中國(guó)版畫(huà)的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國(guó)山川美景的圖畫(huà)可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號(hào)化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過(guò)圖形引發(fā)觀者的情感，想通過(guò)圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。（二）發(fā)展階段：教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫(huà)作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫(huà)技巧，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析：（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫(huà)中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的？（3）圖畫(huà)中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫(huà)家們是通過(guò)怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場(chǎng)景的，換種表現(xiàn)視角行不行？ 學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好的理解畫(huà)家對(duì)山石肌理感的表現(xiàn)。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對(duì)畫(huà)面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，在文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)，深化對(duì)作品的理解?！咀鳂I(yè)布置】結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。【教學(xué)反思】《江山如此多嬌》這幅作品到底美在哪？今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二課 美術(shù)是個(gè)大家族學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)(總課時(shí):第2課時(shí),2013/9/2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征及美術(shù)的主要門(mén)類(lèi)。過(guò)程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門(mén)類(lèi)所涵蓋的種類(lèi)和代表種類(lèi)的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿(mǎn)足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類(lèi)社會(huì)和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解不同美術(shù)作品的特點(diǎn)及區(qū)別，拓展學(xué)生的人文視野。難點(diǎn)：掌握學(xué)生的類(lèi)別及不同角度的分類(lèi)。【教學(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件 【教學(xué)過(guò)程】（一）引導(dǎo)階段給你一個(gè)機(jī)會(huì)裝飾你自己的房間,你會(huì)選擇哪些物品? 學(xué)生思考,并回答問(wèn)題。感受美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，而且生活處處離不開(kāi)美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門(mén)類(lèi)，引出課題——美術(shù)是個(gè)大家族。（二）發(fā)展階段學(xué)生討論: 什么是繪畫(huà)？你能說(shuō)出幾種繪畫(huà)形式？教師在解釋繪畫(huà)概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)視頻來(lái)感受一下不同繪畫(huà)種類(lèi)。學(xué)生思考、認(rèn)真觀察。以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日葵》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》。學(xué)生欣賞與思考。讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的一張畫(huà)。學(xué)生討論并回答。讓學(xué)生以企業(yè)家的身份在短時(shí)間內(nèi)為自己公司設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生做簡(jiǎn)單說(shuō)明。借助多媒體課件，進(jìn)一步講解藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的種類(lèi)。結(jié)合多媒體資料讓學(xué)生區(qū)分浮雕、圓雕與透雕，說(shuō)說(shuō)他們都有什么功能。學(xué)生思考，認(rèn)真參與。播放秦始皇陵與四大石窟的視頻。播放不同地區(qū)的建筑在外形、材料、建筑風(fēng)格上的區(qū)別。讓學(xué)生嘗試著述說(shuō)不同建筑的風(fēng)格。對(duì)于剛剛所學(xué)的門(mén)類(lèi)你更喜歡哪種？ 學(xué)生討論并回答。教師做課后總結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，列舉美術(shù)四大門(mén)類(lèi)及其代表作品。【教學(xué)反思】美術(shù)作品產(chǎn)生的來(lái)源是什么？今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二單元 多彩的校園生活第一課 小伙伴學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 課時(shí):2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察周?chē)瑢W(xué)的臉型、表情，欣賞畫(huà)家作品等，初步學(xué)習(xí)通過(guò)觀察并以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物相貌特征和表情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)觀察、分析不同學(xué)生的臉型、表情和性格中的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解頭部的基本比例關(guān)系、形體結(jié)構(gòu)及透視等知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：把所學(xué)頭部知識(shí)運(yùn)用到頭像寫(xiě)生中。【教學(xué)方法】講授法、演示法、討論法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件 【教學(xué)過(guò)程】整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)：(總課時(shí):第3課時(shí),2013/9/9)（一）引導(dǎo)階段“我們升入了新的年級(jí)，走進(jìn)了新校園，結(jié)識(shí)了新伙伴”介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引出課題。（二）發(fā)展階段觀察不同人物臉部表情特征圖片 人物的基本特征：臉型、表情、發(fā)型每個(gè)人都要不同的特征，通過(guò)不同表情的圖片來(lái)講解臉型、表情、發(fā)型對(duì)人物特征的影響。欣賞相對(duì)應(yīng)的素描頭像描寫(xiě)。人物頭部的幾種基本型“八格”是我國(guó)民間畫(huà)訣將頭部的外形特征概括為“八格”，以“申、甲、由、田、用、國(guó)、目、風(fēng)”八個(gè)字的外形比喻頭部的基本型。通過(guò)相對(duì)應(yīng)的基本頭型圖片，進(jìn)行講解。欣賞著名頭像素描作品分析畫(huà)家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？ 學(xué)生討論，并嘗試回答。教師總結(jié)并講解以線造型與明暗造型的不同表現(xiàn)方法來(lái)描繪人物頭部的形象特征。第二課時(shí)：(總課時(shí):第4課時(shí),2013/9/16)（一）引導(dǎo)階段我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了比值和比例，在生活中你觀察過(guò)身邊物體的比例嗎？請(qǐng)觀察你手中的教科收長(zhǎng)與寬的比值是多少？（寬為1）舉例其他比值的物品（練習(xí)本等）（二）發(fā)展階段給學(xué)生出示一些教具來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象。學(xué)生分組討論，引發(fā)黃金比例的知識(shí)探索。這種被大家公認(rèn)的，符合我們視覺(jué)美感的比例，我們就稱(chēng)之為黃金比例。也叫黃金分割，它的比值是1：、現(xiàn)在我們知道了黃金比值，那么在我們臉上你能找到這樣的比例嗎？從頭頂發(fā)髻線到鼻底為一個(gè)單位，整張臉的比值就是1：，咱班誰(shuí)的發(fā)型給你的印象最深刻?他又是什么臉型呢？（提示：田、由、申、甲）講解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具體分布位置。根據(jù)頭部透視示意圖講解頭部產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的透視關(guān)系。同桌之間相互觀察。講解寫(xiě)生步驟?；仡櫛竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人物頭部寫(xiě)生許注意的知識(shí)點(diǎn)?！咀鳂I(yè)布置】用線造型的方法畫(huà)一幅人物肖像畫(huà)，并表現(xiàn)出其相貌特征。【教學(xué)反思】本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人物臉部的比例、表情特點(diǎn)、以及人物頭部的基本形等知識(shí)，以及人物頭像的寫(xiě)生方法等。讓學(xué)生明白人物頭像寫(xiě)生的意義，人的形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化，因此，惟妙惟肖地畫(huà)好人物形象也就是最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。人物頭像的寫(xiě)生練習(xí)是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。教學(xué)進(jìn)度表:周次課題12周 《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時(shí) 34周 《美術(shù)是個(gè)大家族》 2課時(shí) 56周 《小伙伴》2課時(shí)7周 《在校園中健康成長(zhǎng)》2課時(shí) 8周 《我們的風(fēng)采》1課時(shí) 9周 《有創(chuàng)意的字》1課時(shí) 1011周 《精美的報(bào)刊》2課時(shí) 1213周 《描繪我們的校園》2課時(shí) 1415周 《設(shè)計(jì)我們的校園》1課時(shí) 16周 《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時(shí)第二單元 多彩的校園生活第二課 在校園中健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 課時(shí):2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人體比例基礎(chǔ)知識(shí),觀察和表現(xiàn)人物形象特征和動(dòng)態(tài)特征,：通過(guò)人物全身姿態(tài)的寫(xiě)生練習(xí),。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)校園生活的情感，提高對(duì)周?chē)挛锩翡J的觀察和感覺(jué)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人體的基本比例關(guān)系、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)重心及人體的動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)：運(yùn)用速寫(xiě)的方式表現(xiàn)身邊的小伙伴。【教學(xué)方法】 講授法、演示法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件、人體站坐速寫(xiě)示范圖 【教學(xué)過(guò)程】整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)：(總課時(shí):第5課時(shí),2013/9/16)