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正文內(nèi)容

七年級美術(shù)中國世界遺產(chǎn)之美教案(編輯修改稿)

2024-11-05 07:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 差異。波洛克注重創(chuàng)作過程的精神體驗,輕視創(chuàng)作活動的物化結(jié)果;而德庫寧不僅注重行為,更不放棄結(jié)果,他追求人類表達(dá)方式的最大容量,即“行動”與“繪畫”的雙重效果。(3)康定斯基的熱抽象藝術(shù):康定斯基(1866—1944年),俄國抽象主義畫家,“抽象藝術(shù)之父”,其藝術(shù)被稱為“熱抽象藝術(shù)”、或“抒情抽象”??刀ㄋ够瞄L油畫、水彩畫和版畫。早期作品采取印象主義技法,1910年開始采用音樂名稱,形象幾乎是用色彩的塊面和線條圖案暗示出來,如《即興曲》等。以后則是純抽象的繪畫,后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象,其畫風(fēng)充滿著幻想、幽默的趣味。(4)蒙德里安的冷抽象藝術(shù):蒙德里安(1872—1944),荷蘭抽象主義畫家,其藝術(shù)被稱為“冷抽象藝術(shù)”、或“幾何抽象”。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主,他在平面上把橫線與豎線相結(jié)合,形成直角或長方形,并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色及灰色。這些新造型主義的抽象藝術(shù)及其理論,不僅影響了西方抽象繪畫和雕塑,還對現(xiàn)代廣告、家具、服裝設(shè)計、印刷和建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(5)米羅的抽象超現(xiàn)實主義繪畫:米羅(1918—1922年),西班牙超現(xiàn)實主義畫家。其盛期的作品畫人、動物、象征性的物體,都采用了單純的線,色彩干凈、明亮,他似乎用沒有受到任何生活塵埃污染過的、天真無邪的眼睛看世界,但不時對這混亂的世界發(fā)出嘲諷的笑,他作畫隨意、自由,充滿著裝飾的趣味。(6)克利的抽象藝術(shù):克利(1879—1940年),瑞士畫家。他認(rèn)為:繪畫或創(chuàng)作活動看作是不可思議的體驗,在這種體驗過程中,藝術(shù)家在得到啟發(fā)的時刻,把內(nèi)心的幻想和對外部世界的體驗結(jié)合起來,以表現(xiàn)本質(zhì)的真實。(7)夏加爾的抽象藝術(shù):夏加爾(1887—1984年),猶太人,俄裔法國畫家。從小受到俄國和猶太人民間、民俗藝術(shù)的熏陶,后又受到立體主義的影響。他善于把立體構(gòu)成的因素,自由地融化在富于幽默感和抒情味的表現(xiàn)語言中。(8)亨利摩爾的超現(xiàn)實主義雕塑:亨利摩爾(1898—1986年),英國現(xiàn)代雕塑家。在他的創(chuàng)作中,既沒有實際目標(biāo),也不具備具體內(nèi)容的形象。亨利摩爾的作品為時代創(chuàng)造了一種新的雕塑語言,這是一種與環(huán)境對話的語言,一種充滿人性的現(xiàn)代語言。(9)馬蒂斯的藝術(shù):馬蒂斯(1969—1954年),法國野獸派畫家。他善于以強(qiáng)烈的原色對比和粗獷的線條去體現(xiàn)自己對客觀事物的感受。透視和明暗手段全被拋棄,可是構(gòu)圖仍是有秩序的生活境界。同時他吸收了非洲藝術(shù)的表現(xiàn)風(fēng)格,對于東方藝術(shù)如日本的版畫或阿拉伯裝飾圖案有一種特殊的敏感。(10)達(dá)利的超現(xiàn)實主義繪畫:達(dá)利(1904—1989年),西班牙超現(xiàn)實主義畫家。他聲稱藝術(shù)的源泉是幻覺,將自己內(nèi)心世界的荒誕、怪異加入和替代外在的客觀世界,創(chuàng)作時陷入瘋狂的狀態(tài)。他在繪畫中用分解、綜合、重疊、交錯的方式,來反映潛意識的過程。藝術(shù)中的具象形式與抽象形式:具象形式抽象形式內(nèi)容具體內(nèi)容不具體 再現(xiàn)客觀形象表現(xiàn)主觀情感刻劃真實美反映形式美(線條、形體、色彩)三、課堂小結(jié):自然、生活和藝術(shù)中有很多抽象的形式,我們所看到的往往是抽象化的點、線、面、色彩等因素的組合,它們不僅能帶給我們美的感受,同時為我們創(chuàng)造了一個思考的空間。第四篇:蘇少版七年級美術(shù)圖案之美圖 案 之 美鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué) 王友紅 教材分析本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域,是第六課《花的變化》一課的延續(xù)和發(fā)展。教材首先對“裝飾圖案”的歷史和分類進(jìn)行了簡略的回顧和介紹,目的是讓學(xué)生了解“裝飾圖案”源遠(yuǎn)流長的歷史。其次,學(xué)習(xí)“裝飾圖案”的形式美法則,使學(xué)生了解“裝飾圖案”是一種程式化的藝術(shù),具有很強(qiáng)的形式審美特性,這些特性諸如:對稱、均衡、對比、律動等
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