【正文】 成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）三、合作探究，體驗快樂１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學，做作業(yè)晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。在學校的一天活動目標：了解并遵守小學生的行為規(guī)范。能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。活動準備：錄像《小明的一天》。開心大轉(zhuǎn)盤。五彩鏈。錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：一、談話導入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。二、榜樣示范師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你看他來了！觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。你們喜歡小明嗎？為什么？是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。1就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。1小明是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？1學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。1課間休息：表演唱《上學歌》三、合作游戲，體驗成功看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。學生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。學生合作完成題目。各組匯報完成情況。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？看看我們的學?；顒幽繕肆私鈱W校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。活動過程：一、準備活動師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎學生：想。師生共同觀看學校宣傳片。師：這是什么地方呀？學生：國慶小學。師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？學生提出自己的各種想法。師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。高年級的學生自我介紹。師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小4 隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。1學生自由組合。1師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？1學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。1師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘學生在老師和高年級同學的帶領(lǐng)下按路線參觀。（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？學生評議。我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！高年級同學評價學生剛才的活動情況。整理參觀記錄師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O計，也可以合作完成。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學校的哪些秘密？學生在視頻展示臺上自己的探密成果。師：看來小朋友們對我們可愛的學校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）?？吹贸鰜?，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。四、設計展示讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。學生互相觀看交流，并評價。五、教師總結(jié)今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。好好走路 活動目標：1． 通過活動，發(fā)展學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。，熟悉重要的交通安全標志。活動過程：一． 錄像導入，激發(fā)興趣 1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）3． 在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導行1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）2． 你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號?。▽W生動手畫，播放輕松的音樂。）3． 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）4． 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三． 認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）1． 小朋友們，你們認識這些標志嗎？（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。）小結(jié)：認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。3． 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W生下位活動。）4． 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W生動手，小組交流。）5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停！）四． 情景表演，鞏固深化1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2． 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！平安回家 教學目標認識：知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一、引入新課教師播放：放學鈴聲。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。（不要求回答）揭示課題：平安回家二、學習新課（一）、放學檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。學生回答問題。教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。（二）、防止上當播放視頻（防止上當）問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？學生回答。播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。公路上的安全（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果?。?）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學生回答。⑤小結(jié)：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！三、鞏固判斷以下行為是否正確。（播放課件）師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書：認識好朋友活動目標大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學。培養(yǎng)樂于和同學交往的情感?；顒訙蕚浼堉瓶ㄍ湟豢?、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒舆^程一、導入激情老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學習，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？學生：鐘老師。老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、自我展示教師自我介紹。學生采用各種不同的方式進行自我介紹。學生自由交流。老師：還有很多同學想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、展示成果我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？學生介紹好朋友。宣布評比結(jié)果。四、動手制作老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？學生：想。老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快