【正文】 歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ?《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ，但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。 : 聽了故事你有什么感想 ? : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?二、制作動植物明星卡片 ? 關于它的知識你知道多少 ? , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的貢獻?..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。三、拓展活動。 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給民學及家長。教學后記：活動主題四《我為環(huán)保做廣告》活動目標：通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學生主動參與環(huán)保活動，用自己的行動影響周圍的人們；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。活動準備：課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等?；顒舆^程：一、導入（課件出示各種廣告）你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？你知道什么叫公益廣告嗎？二、全班討論：我們怎樣為環(huán)保做廣告課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、小組研究確定宣傳方式和內容根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術特長生可以和書法好的學生，作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。我們在宣傳的時候要注意什么？四、分組準備教師指導：寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學也要選好主題，精心準備。五、展示、交流、評價作品可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。六、拓展活動你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環(huán)保做廣告，開展環(huán)?；顒?。教學后記：第四單元 交通連著千萬家活動主題一《交通博覽會》活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現代的交通工具或交通設施；讓學生學會搜集、整理有關信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。分組。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。參觀。可以邀請班上的任課教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤豪^續(xù)搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具?；顒又黝}二 交通海陸空交通工具知多少活動目標：通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。教學后記：活動主題三平安走天下小設計師活動目標：通過教學，學生已經意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。活動過程：說一說。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據你們的想像設計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設計名 稱設計者小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒友由欤航o你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。教學后記：第五單元祖國真大教學目標：主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方教學要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。了解中國的鄰國，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：一、談話導入新課。說說你的家張在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進行新課，學習新知。地圖上面找中國。①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？我們的鄰國。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？教學后記：我們的大中國教學要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環(huán)境氣候。教學過程：一、談話導入，揭示新課。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書、揭示課題。二、學習知識，了解內容。東西南北中。①、看圖，了解中國的大小。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？好大的一個家。①、看中國政區(qū)圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰？三、布置作業(yè)，完成練習。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。教學后記：壯麗的河山教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書、揭示課題。二、學習新課，了解內容。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦，教學后記：壯麗的河山教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書、揭示課題。二、學習新課，了解內容。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦，教學后記：海峽兩岸盼統(tǒng)一教學要求：知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯。了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應有的貢獻。教學過程：一、回憶舊知，導入新課。指名同學進行詩朗誦。板書、揭示課題。二、進行新課，學習新知。水相連 情相依。①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。③、學生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。④、現如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。共同的心愿。①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。②、生活中探親的兩岸人民。三、布置作業(yè)，完成練習。想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？你想為臺灣人民做點什么？教學后記：第四篇：小學品德與社會四年級下冊全冊教案小學品德與社會四年級下冊全冊教案四、土地養(yǎng)育著我們人們在土地上耕耘蘿卜的故事教學目標1．以蘿卜的生長過程為例，體驗農、業(yè)勞動的過程 2．了解農業(yè)的收獲與農民收入及生活的關系3．形成尊重農業(yè)勞動、尊重勞動者的情感和態(tài)度。教學活動及過程 1．導人?！巴瑢W們回家以后，了解了自己家經常吃的主要食物，有的同學還了解了這些食物的來源。現在請幾位同學簡單介紹一下”。教師可以將學生的發(fā)言簡要記錄在黑板上，并告訴學生：“上一節(jié)課，我們已經了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農業(yè)勞動從土地上取得收獲的呢?讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧?！?．組織學生閱讀有關本課題的七幅圖畫，通過討論或談話的方式知道：第—幅圖畫是播種。在烈日下，按照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿卜種子點在坑內，并把坑用土覆蓋好。第二幅圖畫是間苗。因為播種的時候，每一個穴位里都要撒幾粒種子，種子發(fā)芽以后，每個穴位里都會長出一撮蘿卜苗，但是不能夠任其生長，因為那樣蘿卜就長不大。所以要拔掉幼弱的蘿卜苗，只保留—棵最健壯、長得最大的幼苗，這叫做間苗。第三幅圖畫是除草。在農作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，并且和農作物爭奪土壤里的水分和養(yǎng)料，為了保證農作物的生長，盡管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿卜松土和除草。第四幅圖畫是給正在生長的蘿卜培土。蘿卜只有在疏松的土壤里才能夠越長越大，因此在蘿卜的生長過程中，要給蘿卜周圍培土。第五幅圖畫是灌溉。第六幅圖畫是收獲。收獲的時候是用鎬把土刨松，這樣把蘿卜拔出來的。第七幅圖畫是在獲得了好收成以后，虎子和爺爺有了收入，精打細算地把收入用于日常生活。3．閱讀課文。教師引導學生討論：“為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場上賣掉?”“為什么收獲的季節(jié)是最開心的季節(jié)?” 4．閱讀教科書中“虎子家賣蘿卜的收入和支出賬目”。教師引導學生討淪：“虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西?”對照虎子家的勞動收入方式，討論：和自己家的收入方式有什么不同?自己的父母是怎樣通過勞動來維持家庭經濟來源的‘1 5．總結。家庭作業(yè)從種植到收獲教學目標：1． 了解農業(yè)生產具有季節(jié)性的特點，農業(yè)生產的周期長，在農業(yè)生產中要遵循“不的規(guī)律。2．了解我們祖先在長期的生產實踐中總結出來的二十四節(jié)氣。3．了解農業(yè)生產具有地域性的特點，不同的地區(qū)適宜種植農作物有一定的規(guī)律，知道“橘生淮南則為橘”的道理。4．形成尊重農業(yè)勞動，為我們祖先認識自然規(guī)律的偉大創(chuàng)造而自豪的態(tài)度。5．知道我國地域遼闊，發(fā)展農業(yè)有著悠久的歷史，農產品的品種和數量都十分豐富，從而產生自豪感。6．知道土地為人類奉獻著豐富的食物，保證著人類的生存，從而對生養(yǎng)我們自土地產生由衷的敬意。教學活動及過程第一課時 1．導入：“上一節(jié)課，我們從虎子講述的‘蘿卜的故事’中了解到，從每年月初種植到5月底收獲是蘿卜最佳的生產時間，只有這樣才能夠獲得好的收成。這是為什么呢?2．解決問題討論。請學生閱讀本課題第一段的課文，討