【正文】 們有的；有的；有的。練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。1學(xué)生交流。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們！1說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1突擊隊(duì)員們不怕?tīng)奚?，勇往直前，終于沖到了對(duì)岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒(méi)有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？1引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）1結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫(huà)面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面?？陬^練說(shuō)。（四）、學(xué)習(xí)第五段奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。（五）、復(fù)述課文誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。五、作業(yè)：有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開(kāi)故事會(huì)。《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。有感情地朗讀課文。讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫(xiě)時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞黑板、課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：讀了課題，你知道了什么？（重點(diǎn)理解“飛”、“奪”）現(xiàn)在，你還想知道什么？二、組織自讀：學(xué)生小組學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)生字詞；（2）思考剛才提出的問(wèn)題；（3）對(duì)課文再質(zhì)疑，由記錄員負(fù)責(zé)記錄。交流自讀情況：（1）教師出示生字詞，檢查學(xué)生對(duì)字音、字形、字義的掌握情況。（2）剛才提出的問(wèn)題，哪些已經(jīng)讀懂了？（3）在讀書(shū)的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？課文重點(diǎn)寫(xiě)了“飛”、“奪”：167。2——5：飛167。6——8：奪學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)分清課文的條理：167。1：起因167。2——8：經(jīng)過(guò)167。9：結(jié)果三、學(xué)習(xí)起因：為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說(shuō)明“天險(xiǎn)”的詞句。朗讀體會(huì)。四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難：布置自讀：找出描寫(xiě)瀘定橋的句子，然后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？有什么感受？組織交流，重點(diǎn)體會(huì)奪橋的艱難：（1）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？（2）交流：橋險(xiǎn)、水急、敵狂（3）朗讀體會(huì)。作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒(méi)有順序？先寫(xiě)橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）五、布置作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰(shuí)能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫(huà)面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。顯示： a、為何要與敵人搶時(shí)間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？提問(wèn)：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰(shuí)來(lái)贊一贊他們？顯示：雖然，但是。他們啊！小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定。三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：沒(méi)能趕來(lái)支援防守瀘定橋的兩個(gè)團(tuán)，但這兩個(gè)團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”他們憑的是什么？指讀第六節(jié)，思考。用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫(huà)面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？輕讀七至八自然段。找出文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。（1）指名填寫(xiě)（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。（2）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。（3）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）（4）戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。1學(xué)生交流。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們！1說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1突擊隊(duì)員們不怕?tīng)奚峦鼻?，終于沖到了對(duì)岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒(méi)有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？1引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）1結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫(huà)面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面。口頭練說(shuō)。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。五、復(fù)述課文誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開(kāi)故事會(huì)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時(shí)間 點(diǎn)起火把趕路摸黑冒雨前進(jìn)飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險(xiǎn) 穿過(guò)——大火沖進(jìn)——城里展開(kāi)——搏斗《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13[教學(xué)目標(biāo)]（一）認(rèn)知目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒?。（二）能力目?biāo)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。（三）情感目標(biāo)通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，勇往直前的大無(wú)畏精神。[教學(xué)過(guò)程]一、新課導(dǎo)入，再次明確起因老師：昨天的學(xué)習(xí)，我們已初步了解到，在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋——瀘定橋。1935年5月，這座橋是紅軍北上抗日必須要奪取的.，國(guó)民黨妄圖把這支歷經(jīng)磨難的紅軍隊(duì)伍消滅在瀘定橋。于是，紅軍與國(guó)民黨派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。二、揭題，感情朗讀（一）揭示課題齊讀（二）師引導(dǎo)學(xué)生從字面初步體會(huì)“飛”“奪”的意思，為深入學(xué)文打下伏筆。三、學(xué)文探究，感受事情經(jīng)過(guò)（一）出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)探究（1）紅軍為什么要在短時(shí)間內(nèi)快速奪取瀘定橋？（2）紅軍奪取瀘定橋的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（二）交流討論問(wèn)題一：紅軍為什么要在短時(shí)間內(nèi)快速奪取瀘定橋？（一）“時(shí)間只剩下二十多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋還有120公里?！眴?wèn)題二：紅軍奪取瀘定橋的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（一）行軍前遇到的困難，及克服方法困難：“敵人的兩個(gè)旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)?！笨朔椒ǎ骸皳屧跀橙饲邦^……”（二）行軍中遇到的困難，及克服方法交流體會(huì)，感受紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神。困難（1）、有敵人阻擊。（“沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，”）克服方法：“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人……”困難（2）、一整天沒(méi)吃飯。（戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧得上吃飯。）克服方法：“戰(zhàn)勝敵人的決心……”困難（3）、下起雨來(lái)。（天又下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂芡噶?。）克服方法：“在漆黑的夜里……”困難（4）、出現(xiàn)增援部隊(duì)。（忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部隊(duì)。）克服方法：“紅四團(tuán)的戰(zhàn)士……”困難（5）、雨越下越猛。（雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。）克服方法：“紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)……”感情朗讀。及克服方法。過(guò)渡語(yǔ)：紅四團(tuán)戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)艱辛萬(wàn)苦，克服了重重困難，終于在29日清晨趕到了瀘定橋。然而，擺在戰(zhàn)士們面前的瀘定橋比事先知道得的更可怕，他們又遇到了什么困難呢？（三）奪橋時(shí)遇到的困難，及克服方法瀘定橋險(xiǎn)要，木板被抽掉。（學(xué)習(xí)以下句子體會(huì)瀘定橋的險(xiǎn)要。）（1）“人走在橋上搖搖晃晃，就像當(dāng)秋千似的?！保?）“現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈?！保?）“向橋下一看……”（4）感情朗讀。克服方法：“跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器……”敵人筑好工事，氣勢(shì)囂張。（1）“橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門(mén)正對(duì)著橋頭?！保?）“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人……”（3）感情朗讀。過(guò)渡語(yǔ)：盡管我們的紅軍戰(zhàn)士非常饑餓、疲勞，盡管眼前的瀘定橋叫人心驚膽寒，盡管敵人筑好了工事，盡管敵人狂妄囂張，但是我們的紅四團(tuán)戰(zhàn)士沒(méi)有被嚇倒。紅四團(tuán)是怎么做的？克服方法：“紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗?！保?）看錄像感受紅軍戰(zhàn)士們的壯舉。（5）感情朗讀。敵人放起火來(lái)?？朔椒ǎ骸霸谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻……”（1）理解“千鈞一發(fā)”的意思。（2）感情朗讀。（四）評(píng)價(jià)英雄，升華情感紅四團(tuán)最終英勇地奪下了瀘定橋，而取得這次戰(zhàn)斗勝利的隊(duì)伍是一支翻山越嶺，冒雨摸黑前行了120公里的隊(duì)伍；是一支擊潰了敵人多次阻擊的隊(duì)伍；是一支二十幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有吃飯的隊(duì)伍；是一直僅僅傷亡了4名戰(zhàn)士的隊(duì)伍。同學(xué)們，你怎么評(píng)價(jià)這些英雄們，怎樣評(píng)價(jià)這支隊(duì)伍？學(xué)生暢談。四、學(xué)習(xí)最后一段，明確事情結(jié)果師：英雄的紅軍戰(zhàn)士們完成任務(wù)后又浩浩蕩蕩地開(kāi)赴了抗日的最前線。學(xué)生齊讀最后一段。《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14一、素質(zhì)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、新詞。，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，勇往直前的大無(wú)畏精神。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法引導(dǎo)法、談話法。（二）學(xué)生學(xué)法自讀法、討論法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。（二）難點(diǎn)通過(guò)讀課文，理解題目中“飛奪”含義。（三）疑點(diǎn)我軍為什么要飛奪瀘定橋？（四）解決辦法先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過(guò)理解語(yǔ)言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫(xiě)作方法。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫(xiě)法。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課前動(dòng)手搜集資料，課上通過(guò)初讀了解故事梗概，精讀時(shí)帶著自己提出的問(wèn)題，通過(guò)不同形式的39。讀的訓(xùn)練，達(dá)到理解深入，表達(dá)清楚，課后交流感受，共同提高。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課。（板書(shū)課題）（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。，思考：（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（三）檢查自學(xué)情況、新詞。（指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。（l）說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋？（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（搶時(shí)間、奪天險(xiǎn)。）（四）質(zhì)疑問(wèn)題，記錄下不懂的內(nèi)容。，師生共同對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)大問(wèn)題。（1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？第二課時(shí)（一）交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問(wèn)題。（出示題目）（二）討論、交流，解決重、難點(diǎn)，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問(wèn)題。，互相交流。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。）：（1）交流題目中“飛”、“奪”的含義。（教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時(shí)間，“奪”即為“攻大險(xiǎn)”。教師板書(shū)：搶時(shí)間、攻無(wú)險(xiǎn)。）（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)談。（重點(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開(kāi)的事例，理解我軍如果不及時(shí)奪橋也可能有全軍覆滅的危險(xiǎn)。）②。（引導(dǎo)學(xué)生概括出：時(shí)間緊、路程長(zhǎng)這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：20多小時(shí)、120公里。）“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”？（l），談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r(shí)間”的。（主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。）（2）可追問(wèn)，搶時(shí)間的結(jié)果怎么樣？（可重點(diǎn)抓“拋”字體會(huì)我軍行軍之快，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）（3）。（提示學(xué)生把紅軍勇于克服困難，善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來(lái)。）（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)？（可從這一段的最后一句話入手，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩