【正文】 越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)黑夜冒雨前進(jìn)饑餓疲勞(自身的困難)點(diǎn)火跟敵人賽跑仍舊摸黑冒雨前進(jìn)雨大，全身淋透(自然的困難)①師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。②落實(shí)“索性”詞義和敵我對(duì)話教學(xué)，朗讀對(duì)話時(shí)，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對(duì)敵人的嘲諷的語氣。③從敵我雙方的對(duì)比中你可體會(huì)到什么?(①紅軍行軍速度之快，突出了個(gè)“飛”字。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。)④小結(jié)，這段寫“飛奪”，主要體現(xiàn)于“搶時(shí)間”，通過紅軍戰(zhàn)士“搶時(shí)間”的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。⑤指導(dǎo)有表情朗讀4—5節(jié)。四、課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊(cè)第3題的①、②兩小題第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第三段。，紅軍要按時(shí)奪下瀘定橋有哪些困難?課文具體寫紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻，有什么作用?(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑著天險(xiǎn)，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的革命精神。)，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險(xiǎn)。理順序，看板書背誦。橋上：橋身、橋欄、橋面、搖晃橋下：水色、水形、水聲敵人：很瘋狂39。? (奮不顧身)奮不顧身何意?①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動(dòng)詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋?為什么?(拿著……背著……帶著……冒著……攀著……”沖去)。這些動(dòng)詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)(聽到……穿過沖進(jìn)……展開……搏斗)這些動(dòng)詞說明紅軍戰(zhàn)士面對(duì)大火包圍，面對(duì)瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。)③重點(diǎn)指導(dǎo)兩句的表情朗讀。④指導(dǎo)看圖體會(huì)。二、學(xué)習(xí)，第四段。?。三、總結(jié)全文。四、課堂練習(xí)。完成練習(xí)冊(cè)，第3大題的第⑧小題參考資料：關(guān)于課后習(xí)題第1題：①關(guān)鍵是搶在敵援軍前到達(dá)瀘定橋。②主要困難有：第一，橋上只有13根鐵索，人走在上面就像蕩秋千一樣。第二，橋上水流湍急，看廠叫人“心驚膽寒”。第三，對(duì)岸的敵人憑險(xiǎn)固守。課文寫這些困難，說明環(huán)境險(xiǎn)惡，更突出了紅軍的英勇無畏。③團(tuán)長和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火。22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，向?qū)Π稕_去。跟在后面的三連戰(zhàn)士，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。最后勇士們穿過大火，沖進(jìn)城消滅了敵人。飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)要求：了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的精神。有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)：理解紅軍怎樣攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。教學(xué)方法：①運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)問題，富有啟發(fā)性，針對(duì)性、對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽，說，讀，寫的語言文字訓(xùn)練。②運(yùn)用情景教學(xué)法，通過錄像使學(xué)生入情入景，體會(huì)奪橋的“難”，突出紅軍的“勇”.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入①從前面的學(xué)習(xí)中知道什么？（課題的關(guān)健詞是“飛奪”）板書搶時(shí)間攻天險(xiǎn)②毛主席在長征中曾這樣感慨“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。為什么一想起大渡河上的鐵索橋就讓人感到深深寒意？（出示課件）（一）新授出示課件，學(xué)生討論：紅軍在奪取瀘定橋時(shí)遇到哪些因難？他們是怎樣克服的？找出印象最深的句子，并談?wù)勀銈兊母惺堋６?、學(xué)生交流瀘定橋離水面有（），是由（）組成的，兩邊各有（），算是（），底下并排（），鋪上（），就是（）。人走在橋上（），就像（）似的，現(xiàn)在連（）也被敵人（），只剩下（）。①指導(dǎo)觀察圖（出示課件）這座橋跟平時(shí)的橋有什么不同？板書橋險(xiǎn)②教師與學(xué)生合作讀，注意括號(hào)里的詞，突出橋險(xiǎn)。向橋下一看真讓人心驚膽寒，江褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。①出示水急的圖，引導(dǎo)觀察，并讓學(xué)生用自己的語言概括。②出示這段話。注意哪些詞用得好？心驚膽寒，直瀉。震耳欲聾等，好在哪里？③總結(jié)出水的特點(diǎn)，板書、水急。④橋只剩下鐵鏈，走在上面搖搖晃晃，橋下又水流湍急，假如你們站在上面，有什么感覺？“來吧，看你們飛過來吧！”（出示課件）①這句話你們?cè)趺蠢斫猓}目中的“飛”有什么不同？這里的“飛”是飛行，題目中的“飛”是神速，快的意思，敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，意思除非你長了翅膀，否則是攻不下來的，②這看出敵人什么態(tài)度？（狂妄、囂張、不可一世）板書：敵狂③引導(dǎo)讀出這個(gè)句子出示紅軍攻天險(xiǎn)的錄像，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰匿浵裰锌吹绞裁?？并找出課文哪些句子讓學(xué)生留下深刻的39。印象，并談?wù)劯惺?。出示課件（1）“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。”①找出表示動(dòng)作的詞。這些動(dòng)詞用得特別準(zhǔn)確，怎么理解？②從這些詞語體會(huì)到紅軍什么樣的精神？板書不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前（2）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：“同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去和城里的敵人展開激烈的搏斗。①“千鈞一發(fā)”的意思，為什么說“千鈞一發(fā)的時(shí)刻”？②哪個(gè)詞最能說明紅軍英勇頑強(qiáng)？三、談感受師朗誦學(xué)生通過自己喜歡的形式來表達(dá)四、布置作業(yè)有感情地朗讀課文搜集長征中的其它故事板書設(shè)計(jì)24飛奪瀘定橋橋險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn)搶時(shí)間 攻天險(xiǎn)水急不怕犧牲敵狂勇往直前擴(kuò)展資料：《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確、規(guī)范書寫本課生字。理解有生字組成的詞語。（重點(diǎn)）2通過理解重點(diǎn)字詞如“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“千鈞一發(fā)”等詞語理解課文。（難點(diǎn)）積累近義詞和反義詞 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示目標(biāo)：：同學(xué)們，你們看到題目想知道什么？課件播放：課題質(zhì)疑。（學(xué)生自由回答）。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》一課。(板書課題)。二、自主探究，識(shí)記生字：1．自由讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號(hào)，用“△”找出文中出現(xiàn)的生字，不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決或標(biāo)注拼音，畫出重點(diǎn)詞語多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解意思。學(xué)生自學(xué)本課生字詞，（結(jié)合語文天地我的摘錄筆記）指名學(xué)生認(rèn)讀，糾正字音。（課件出示）理解詞語意思。（課件出示）積累整理近反義詞。（課件出示）三、合作互助：。四、展示交流：。五、當(dāng)堂檢測(cè)：出示練習(xí)冊(cè)中4的題目，學(xué)生自主完成?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課題中“飛”、“奪”兩個(gè)字的含義，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，取得奪橋戰(zhàn)斗的勝利，激發(fā)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的崇高敬意。（重點(diǎn)）理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)生的順序記敘的寫作方法。（難點(diǎn)）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示目標(biāo)：師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》一課。（板書：飛奪瀘定橋）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確目標(biāo)。二、自主探究、初學(xué)課文：先學(xué)：完成探究點(diǎn)一：閱讀三、四自然段，思考：紅軍戰(zhàn)士是怎樣與敵人搶時(shí)間、爭(zhēng)速度？紅軍在行軍時(shí)遇到了哪些困難？根據(jù)學(xué)生的回答師板書：阻擊的敵人： 紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人。饑餓和疲勞：天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶耍墒菓?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。惡劣的條件： 在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。完成探究點(diǎn)二：當(dāng)紅軍戰(zhàn)士克服重重困難，搶先到達(dá)瀘定橋時(shí)，擺在他們面前的又是什么，瀘定橋原來是怎樣的？紅四團(tuán)到達(dá)時(shí)又是怎樣的？在文中分別找出相對(duì)應(yīng)的句子，讀一讀（通過圖片形象的展示擺在面前的困難。課件：12—16）完成探究點(diǎn)三：來吧，看你們飛過來吧！這句話中的“飛”和“飛奪瀘定橋”的“飛”意思一樣嗎？小組互相討論嘗試回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥：不一樣，“飛奪瀘定橋”的“飛”表示神速，極快。喊的“飛”指“飛行”說明敵人憑借天險(xiǎn)的瘋狂態(tài)度，暗示紅軍想過橋，除非插上翅膀，否則絕不可能。（學(xué)生自由讀課文，自主、小組討論學(xué)習(xí)，在書中勾畫相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單批注。）總結(jié)全文記敘了紅軍戰(zhàn)士為了奪取大渡河上的瀘定橋而進(jìn)行驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的革命精神。三、合作學(xué)習(xí)，展示交流：小組交流，組長組織大家積極參與，做到優(yōu)幫中、中幫學(xué)困生。小組內(nèi)的學(xué)困生嘗試匯報(bào)，組內(nèi)其他同學(xué)可以作補(bǔ)充。師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀，范讀自由讀指讀齊讀四、當(dāng)堂檢測(cè)、能力提升：練習(xí)冊(cè)6題3小題。五、板書飛奪瀘定橋原因 經(jīng)過 結(jié)果北上抗日 搶、奪 奔赴前線 不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前