20xx年下半年中小學教師資格考試保教知識與能力真題含答案解析-資料下載頁
2025-10-27 05:07本頁面
【正文】 (2)有利于幼兒認知能力的發(fā)展。幼兒認知能力的發(fā)展包括想象、思維等方面的發(fā)展。材料中的幼兒在進行游戲時，遇到了很多的困難，經過不斷嘗試與探索，最終使小球落到了竹筒中。(3)有利于幼兒身體的發(fā)展。在游戲的過程中，幼兒的身體協調能力和控制能力得到了提升。材料最初幼兒的小球總會在竹片中間掉落。說明幼兒動作的協調和控制能力比較弱，而通過游戲中的反復嘗試，最終能夠很好的控制兩個竹片間的距離和坡度。(4)有利于幼兒成就感和自信心的獲得，培養(yǎng)其積極情緒情感。幼兒的成就感和自信心可以從成功完成某件事情中所獲得，材料中的幼兒就是通過不斷努力，克服了重重困難，最終取得了游戲的成功，感受到了成功的喜悅。(5)有利于促進幼兒堅持性的發(fā)展。幼兒園是堅持性行為發(fā)展的關鍵時期，通過有難度的體育游戲可以促進堅持性的發(fā)展。游戲過程中遇到了很多困難，通過不斷的努力最終成功把球滾到了竹筒里。對于幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要的學習方式，幼兒可以從游戲中，獲得多方面的發(fā)展。五、活動設計題(本大題共1小題，每小題30分，共30分)16.【參考設計】中班社會領域活動《一起玩真開心》一、活動目標：感受和同伴一起合作完成任務的成就感，愿意和同伴一起玩耍、不爭搶、不獨占。：學會使用“請問”“可以嗎”等禮貌詞語，能輪流玩游戲或分享自己的玩具。：知道同伴交往中常見的禮貌用語以及在玩游戲時不爭搶玩具。二、活動準備：爭搶玩具的視頻、積木。：有過與同伴一起玩游戲的經歷。三、活動過程(一)導入部分——出示玩具，引發(fā)幼兒興趣師：老師手上有一個小汽車，這是小兔寶寶在動物大會上費了好大的力氣才得來的，小朋友你們猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?讓我們接下來一起看看視頻里面發(fā)生了什么事情?(二)展開部分，幼兒感知爭搶玩具現象。(1)教師播放小動物們爭搶玩具的視頻，幼兒觀看。(2)教師結合視頻內容進行提問，幼兒回答問題。師：視頻中小動物們在爭搶什么呀?你們認為它們這樣做對不對呀?如果是你，你會和別的小朋友爭搶玩具嗎?。(1)幼兒自由討論與同伴一起游戲要注意的問題。師：小朋友們，你們平時是怎么和同伴玩耍的呢?一起來分享一下吧!教師小結：在與同伴一起玩游戲的時候我們一定要文明禮貌、態(tài)度友好。向別人提出請求時說：“請問”“可以嗎”。當別人幫助自己時說“謝謝”。邀請同伴一起玩時說“我們可以一起玩嗎”。(2)教師創(chuàng)設“好朋友分享玩具”情境，幼兒判斷正誤。①教師創(chuàng)設正確做法，幼兒判斷，并復述表現。②教師創(chuàng)設錯誤做法，幼兒說出不正確的原因，并示范正確做法?！斗e木搭搭樂》的游戲。(1)教師講解游戲的規(guī)則、注意事項。規(guī)則：將全班幼兒分成三個小組，每個小組都會發(fā)一定數量的積木，組內展開豐富的想象用積木搭建不同的主題，在搭建過程中同伴之間要相互幫助。(2)幼兒開始游戲，教師巡回指導。師：如果組內的積木不夠了，我們要有禮貌地向其他組的小朋友借積木，借完要記得說“謝謝”!其他小伙伴遇到困難了，我們應該幫助他，共同完成搭建游戲。(3)游戲結束，請各組幼兒分享成果。(三)結束部分——總結結束教師小結。師：在今天的活動中，有的小朋友主動幫助其他小朋友搭積木、有的小朋友主動借積木給其他小朋友，在游戲中都玩得非常開心。我們同伴之間就應該文明禮貌，相互幫助、相互謙讓，相互關心，懂得分享。四、活動延伸家園共育：回家以后可以和爸爸媽媽聊一聊我們今天游戲中發(fā)生的趣事。
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