【正文】 責。材料中老師也沒有做到教書育人：材料中的數(shù)學老師很顯然特別注重學生分數(shù)的高低，將分數(shù)看的很重，沒有注意遵循教育規(guī)律和因材施教，讓學生在10分鐘里做完一篇卷子，顯然是不合理的。而且數(shù)學老師也沒有調(diào)查材料中我的數(shù)學成績次次滿分的緣由，采取這種方式故意刁難，沒有做到循循善誘、誨人不倦。材料中數(shù)學老師既沒有做到關愛學生，也沒有做到愛國守法。對于材料中的我，數(shù)學老師不僅沒有做到尊重、愛護，也沒有依法從教，更談不上做學生的良師益友，所以，材料中數(shù)學老師的行為是值得深思的?？傊瑪?shù)學老師的教育教學行為是不可取的，我們一定要從這位老師的身上吸取教訓。32.【答案要點】（1）“借口”在文中指的是理由，推脫責任的措辭。（2）“沒有任何借口”可以使人養(yǎng)成毫無畏懼的決心，堅強的毅力，完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。三、寫作題33.【寫作思路】 第一，立意需要結合材料中蘇霍姆林斯基的觀點，教育的理想是——所有兒童成為幸福之人；有靈魂的教育——培養(yǎng)有用之人，更應該教他們追求幸福，并最終成為幸福之人。關鍵詞：教育與幸福。第二，題目自擬由材料分析可知教育與幸?；蛘吣軌蝮w現(xiàn)教育與幸福的題目均可。第三，文體——論說文，注意其寫作要求。第四，行文要求語言流暢，字數(shù)能夠不少于1000字。第五篇：2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》真題2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》真題一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法()。，有助于激發(fā)幼兒主動反思，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重 ，歧視幼兒的生理缺陷，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。 ，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。 ，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是()。 ，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法()。 。根據(jù)《幼兒園工作流程》的規(guī)定，家長委員會的主要任務是()。 、設備和經(jīng)費 ，對于李某，學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?)。 ，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養(yǎng)責任的主體是()。 ，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費任的是()。 10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》提出，要將減輕中小學生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有()。 ，取締補習機構，科學設計課程難度 ，該幼兒園的做法()。，有利于幼兒園和小學的銜接 ，背離了幼兒教育的的基本目標，只能適量增加小學教育的內(nèi)容，不屬于聯(lián)合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。 ，就創(chuàng)編了一些關于習慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是()。 “壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法()。，有助于維護教師權威 ，體現(xiàn)了對幼兒的嚴格要求，沒有認真?zhèn)湔n上課 ，沒有尊重幼兒人格，小小年紀已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會挑舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法()。，不利于幼兒發(fā)展特長 ，不尊重幼兒的興趣愛好，教師應該關注幼的全面發(fā)展 ，幼兒必須在各個學習領域平均發(fā)展，個別同事采取體罰的辦法，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到()。 17.“種痘術”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現(xiàn)在()。 ，不正確的是()。 “灸”是指用針扎刺人體的穴位()。 ，對應不正確的是()?！ね`寶 ——巧設空城計——醉打蔣門神 ——三借芭蕉扇《離騷》的表述，不正確的是()。 “香草美人”的比興手法 ，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()。 23.“鴻雁傳書”這一典故源自()。 “自述貼”被譽為“天下第一草書”，它的作者是()。 ，既是詩人也是畫家的是()。 ，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是()。 ，不可以直接插入的是()。 ，與“青島…珠海”邏輯關系相同的是()?！吔? ，小趙和小李的藝術專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是()。，小趙彈古箏，小李拉二胡 ，小趙拉小提琴，小李彈古箏，小趙拉二胡。小李彈古事 ，小趙拉小提琴，小李拉二胡二、材料分析題(本大題共3小時。每小拯14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。：周一長假結束后，楠楠一進教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪?！靶〗痿~沒有了!”楠楠大叫起來。鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。孩子們分小組進行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。(2)水污染致死。因為涵涵苦經(jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。(3)金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。鄧老師繼續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。大家紛紛發(fā)表意見。隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。問題：，評析鄧老師的保育行為(14分)：徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發(fā)育遲緩。了解到曉天的身世后，徐老師更加關心曉天，在教室里為他專門準備了開發(fā)智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習發(fā)音，以提高其語言表達能力。利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力。跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓練。時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。問題：。(14分)。2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》答案解析一、單項選擇題【解析】C。老師對學生進行侮辱，起綽號，是沒有尊重學生的表現(xiàn)。【解析】A。老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護了幼兒自助探索的興趣。【解析】B。教師之間互相研討，就是同伴互助?！窘馕觥緿。題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯(lián)系?！窘馕觥緼。《中華人民共和國教育法》第71條規(guī)定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘馕觥緽?！队變簣@工作規(guī)程》第五十條規(guī)定：幼兒園應成立家長委員會。家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作。反映家長對幼兒園工作的意見和建議。協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗?！窘馕觥緽。《義務教育法》第二十七條 對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。【解析】C。《未成年人保護法》第四十三條規(guī)定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)?！窘馕觥緼?！秾W生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任?！窘馕觥緾。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)第十條規(guī)定：各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構和教輔市場。1【解析】B。幼兒園不能加入小學學習的內(nèi)容。1【解析】D。兒童被保護的權利有生存、發(fā)展、受保護和參與權。1【解析】D。宋老師創(chuàng)編了很多幫助學生培養(yǎng)良好習慣的兒歌，體現(xiàn)了他教學的探索創(chuàng)新。1【解析】D。把壞孩子的名單貼到墻上，是對幼兒的尊嚴的傷害，違背了幼兒的人格尊嚴權。1【解析】C。素質教育的內(nèi)涵闡述中要求幼兒全面發(fā)展。1【解析】A。教師對學生沒有罰款的權利，葉老師做到了依法執(zhí)教。1【解析】C?！胺N痘術”中國在十六世紀就有了，英國在十八世紀才發(fā)現(xiàn)牛痘。1【解析】D?！熬摹笔且环N治療方法。1【解析】B。1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若普林西普槍殺。成為第一世界大戰(zhàn)的導火線?！窘馕觥緾。醉打蔣門神的是武松。2【解析】B。離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩，《孔雀東南飛》是我國古代最長的愛情詩。2【解析】A。神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。2【解析】C。據(jù)《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。2【解析】D。懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜?被譽為“天下第一草書”。2【解析】B。王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫。觀摩詰之畫，畫中有詩?！?【解析】D。在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現(xiàn)設置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，出現(xiàn)“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。B項很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。A項四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現(xiàn)。2【解析】C。字符要先插入文本框才可以寫入字符。2【解析】B。從詞語中不同的關系判定。2【解析】A。本題考查樸素邏輯，也是邏輯題?？嫉念愋?。注意抓住切入點，逐一分析排除。二、材料分析題【解析】教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W習。首先，兒童是發(fā)展中的人，有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領幼兒大膽假設、論證研究，激發(fā)了幼兒的學習熱情，促進了幼兒的發(fā)展。其次，育人為本的兒童觀強調(diào)要促進幼兒的全面發(fā)展。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。因此，作為幼兒教師，要像鄧老師一樣，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以兒童的全面發(fā)展為中心，幫助幼兒在各個方面健康快樂的成長。3【解析】徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得肯定。首先，徐老師的行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對其加以關心愛護，保護了幼兒的人身尊嚴。其次，徐老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎上，從開發(fā)智力、培養(yǎng)語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。再次，徐老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協(xié)作、尊重同事、尊重家長。徐老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了健康發(fā)展。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展?？傊?，徐老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。