20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第24課詩詞五首word配套-資料下載頁
2024-12-08 19:21本頁面
【導(dǎo)讀】1．品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。2．了解五首詩詞的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。3．理解詩詞的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。1．誦讀詩詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體味詩情，明確詩詞主旨，并積累名句。說起我國的詩歌，總有一種自豪感。的確，我國的詩歌源遠(yuǎn)流長，就以《詩經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過不少流派，“田園詩派”就是其。這類詩稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運(yùn)被合稱為。陶淵明今存詩歌125首，其中四言詩9首，五言詩116首。代批評(píng)家常用質(zhì)樸、平淡、自然評(píng)價(jià)陶詩的風(fēng)格，稱其為“田園詩人”。從這點(diǎn)來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。兒也因人世間的離別而驚心。
【正文】 文章無用，有李賀《南園十三首》中的“不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)”之意。兩者像是對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一，是互為因果的。那么，作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢？請(qǐng)看： “九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。” 她要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。 這一句，表示了作者有大鵬 高飛之志?！芭钪邸?，像蓬草那樣飛旋輕快的小舟。“三山”，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山，為神仙所居，在渤海中。作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否由于消極的游仙思想在作怪？不是的。從上文的意思來看，是由于她感到“路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的?？梢娝膲?mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那 種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。 歸納 主題 該詞通過夢(mèng)境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達(dá)了詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了對(duì)自由的渴望，對(duì)光明的追求。 這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤，大鵬展翅萬里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這種借神仙境界來表達(dá)自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。 李清照本為婉約派的女作家，能寫出如此豪放的詞，除了亂世迫使她從閨閣中走出社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)這些客觀原因之外，還有她的主觀因素，就是她的思維活躍，性格開朗，敢想敢說；同時(shí)，她遍讀群書，記性特強(qiáng)，不常見的字句、故事，都能一一記得，這就豐富了她的形象思維，使她對(duì)各種神話傳說和典故，都能運(yùn)用自如來書寫自己追求自由和美好生活的心愿，從而構(gòu)成了這首具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏偉的豪放詞。 拓展閱讀 李清照詞選 如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 如夢(mèng)令 昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。 試問卷簾人， 卻道海棠依舊。 知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。 輕解羅裳， 獨(dú)上蘭舟。 云中誰寄錦書來？ 雁字回時(shí)， 月滿西樓。 花自飄零水自流。 一種相思， 兩處閑愁。 此情無計(jì)可消除， 才下眉頭， 卻上心頭。 聲聲慢 尋尋覓覓， 冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候， 最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來風(fēng)急？ 雁過也， 正傷心， 卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。 憔悴損， 如今有誰堪摘？ 守著窗兒， 獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼 細(xì)雨， 到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第， 怎一個(gè)愁字了得！ 李清照的詩 題八詠樓 李清照 千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁。 水通南國三千里，氣壓江城十四州。 烏 江 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 春 殘 李清照 春殘何事苦思鄉(xiāng)，病里梳頭恨最長。 梁燕語多終日在，薔薇風(fēng)細(xì)一簾香。 六、 作業(yè) 背誦五首詩 詞 。 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。 上網(wǎng)查找相關(guān)資料，補(bǔ)充知識(shí)。 板書設(shè)計(jì) 飲酒 心遠(yuǎn)地偏 遠(yuǎn)離塵世、超凡脫俗 采菊見山 熱愛自然、心 境恬淡 山氣飛鳥 自然之景、歸隱之意 真意忘言 人生真義、反璞歸真 教學(xué)反思
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