20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第21課孟子二章word配套-資料下載頁
2024-12-08 03:28本頁面
【導(dǎo)讀】感知逆境成才、多難興邦的道理，學(xué)會(huì)在困境中奮起。體味孟子氣勢(shì)充沛的語句，體會(huì)圍繞論點(diǎn)，層層推進(jìn)的論證方法。育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅。次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。泰同為縱橫家的主要代表。丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，不能使其驕奢淫逸，貧賤不能使其改變節(jié)操，威武不能使其屈服意志。
【正文】 ?? 經(jīng)受饑餓 空乏：使 ?? 資財(cái)缺乏 動(dòng)：使 ?? 驚動(dòng) 忍：使 ?? 堅(jiān)韌 （ 2）名詞作動(dòng)詞 過：犯錯(cuò)誤 2．通假字。 曾益其所不能。 曾同“增”，增加 衡于慮。 衡同“橫”，梗塞，指不順 入則無法家拂士。 拂同“弼”，輔佐 六、論證方法： 類比論證 舉例論證 對(duì)比論證 歸納推理論證 七、引申拓展 屈原放逐，乃賦《離騷》。 韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。 愛迪生小時(shí)候一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。 “ 生于憂患，死于安樂 ” ，你知道有哪些名句與此句意思相同？請(qǐng)說出兩句。 相關(guān)名句： 自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。 思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣。 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。 自強(qiáng)為天下之健，志剛為大君之道。 學(xué)習(xí)了《 生于憂患，死于安樂 》，你有哪些啟示？ 人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進(jìn)，而安逸優(yōu) 越的環(huán)境卻消磨人的意志，使人耽于安樂，盡享舒適，常常一事無成。有的人甚至在安逸之時(shí)沉溺酒色，自我毀滅。 人生的道路不平坦，艱難困苦和挫折能使意志堅(jiān)強(qiáng)的人成長(zhǎng)起來?，F(xiàn)代生活日益激烈，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，完成民族大業(yè)的過程中，尤其需要有憂患意識(shí)，居安思危，努力奮斗，才能有所作為 。 積累 孟子名言 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。 八、作業(yè) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì) “生于憂患 ”的理解？ 現(xiàn)代人認(rèn)為 “順境也能成才 ”，你有什么看法 ? 板書設(shè)計(jì) 富貴不能淫 富貴不能淫 ——— 高官厚祿不能亂我心 貧賤不能移 ——— 家貧位卑不能改變我志向 威武不能屈 ——— 威力相逼不能使我卑躬屈膝 生于憂患，死于安樂 個(gè)人 常常處在困境， 正 小 才能不斷奮發(fā) 經(jīng)受磨煉的益處 國家 常常沒有憂患， 反 大 往往遭至滅亡 論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂 語 文 課 件 之 家
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