20xx秋部編人教版語文八年級上冊第16課昆明的雨word配套-資料下載頁
2024-12-08 03:28本頁面
【導讀】1．整體感知課文內容，了解昆明的雨的特點。2．通過多種朗讀方式來品味作品的內涵及作者的情感。背誦自己喜歡的段落。體會作者平淡自然的語言風格，感悟作者對往昔的一種懷念之情。課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。雨是明亮的、豐滿的，使人動情的。，學習作者通過拾取生活的瑣事表情達意的寫作手法。他被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一。個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的汪曾祺來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)?！叭缋衔虜y帶幼孫，顧盼有情，痛癢相關”。事，論鄉(xiāng)情民俗，于不經(jīng)心、不刻意中設傳神妙筆，成就了當代散文的經(jīng)典和高峰。于側面描寫，襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。
【正文】 留戀。 九、 歸納總結 板書設計 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 探究主旨 文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。 歸納藝術特色 運用“以小見大”的手法。 《昆明的雨》能對讀者產生強大的藝術感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運用“以小見大”的手法。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯 出愛的醇厚。仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱 愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。 十、 拓展延伸 國學經(jīng)典誦讀 我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。 —— 李之儀《卜算子》 【譯文】我住長江的上游，你住長江的下游。我們雖然共飲著同一條江水，卻不能見，只能 日日夜夜承受著思念的愁苦。悠悠的江水啊，要流到什么時候才會停止，這段離愁別恨又要到何年何月才會結束。只希望你的心同我的心一樣，不會辜負這番相思的情意。 十一、 布置作業(yè) 作業(yè) 1：完成教材上的課后習題 作業(yè) 2：完成《作業(yè)本》的習題 板書設計 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 課后反思
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