20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊第16課《昆明的雨》word配套(文件)
【正文】 出昆明的雨季持續(xù)時(shí)間長、雨水均勻的特點(diǎn)。 最后這首詩所表達(dá)的情感？ 【答案】 “沉沉”既是對漫天細(xì)雨的形象描寫，也是作者心情的真實(shí)寫照。 重難點(diǎn)小結(jié) 這些文字重點(diǎn)描寫淡淡的鄉(xiāng)愁，再次表達(dá)作者對昆明雨的思念。這篇文章本意不是寫雨，而是由昆明的雨寫當(dāng)時(shí)的生活，雖處艱難困苦之時(shí)，也可享受自由快樂的生活。 《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運(yùn)用“以小見大”的手法。 十、 拓展延伸 國學(xué)經(jīng)典誦讀 我住長江頭，君住長江尾。 —— 李之儀《卜算子》 【譯文】我住長江的上游，你住長江的下游。 十一、 布置作業(yè) 作業(yè) 1：完成教材上的課后習(xí)題 作業(yè) 2：完成《作業(yè)本》的習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動(dòng)情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 課后反思 。悠悠的江水啊，要流到什么時(shí)候才會(huì)停止，這段離愁別恨又要到何年何月才會(huì)結(jié)束。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱 愛。 九、 歸納總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動(dòng)情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 探究主旨 文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。結(jié)尾段運(yùn)用抒情、議論點(diǎn)明題旨，使文章渾然一體，無不顯示
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