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20xx秋部編人教版語文八年級上冊第16課昆明的雨word配套(專業(yè)版)

2025-02-02 03:28上一頁面

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【正文】 日日思君不見君,共飲長江水。這首詩中包含了作者對昆明那段生活的留戀之情和對那種心境的懷念,以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。 ?有何作用?在文章結構上有何作用? 【答案】本段采用了抒情的表達方式,圍繞 “雨 ”,突出 “想念 ”二字,表達了作者對昆明雨季的懷念,引出下文。 “格調、風格”辨析 同:二者都有“風范”的意思。汪曾祺認為:語言不只是形式,本身便是內容,語言和思想是同時存在,不 可剝離的。 (難點) 三、 作者簡介 汪曾祺( 19201997),江蘇高郵人,中國當代著名的作家、散文家、戲劇家,京派作家的代表人物。 過程與方法 、流利、有感情地朗讀課文。 四、背景資料 《昆明的雨》寫于 1984 年 5 月 19 日,首次發(fā)表于 1984年第十期的《滇池》。 五、 檢查預習 一 讀 一讀字音 鮮腴( y ( 2)三班風格高,抽出了四個精明強干的小伙子來幫助我們。 閱讀方法解密 賞析句子三步法。結尾段運用抒情、議論點明題旨,使文章渾然一體,無不顯示出作者濃厚的文學底蘊。悠悠的江水啊,要流到什么時候才會停止,這段離愁別恨又要到何年何月才會結束。 《昆明的雨》能對讀者產生強大的藝術感染力,就在于作者對“凡人小事”的審視,運用“以小見大”的手法。這屬于側面描寫,襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。 ,用問號標注。u) 二 寫一寫字形 花 gū(骨 )朵 t225?!蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛?,也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。 教學難點: 理解課 文內容,品味文中語句,體會作者對昆明的雨的思念。 課文內容,品味文中語句,體會作者對昆明的雨的思念。白發(fā)無情侵老境,青燈有味憶兒時。 )紅 桂花綠釉( y242。 (或寫得好的語句)用波浪線。 ,它們有什么共同特點? 【答案】這與昆明的雨有什么關系?這些植物的共同特點是生長旺盛、肥大、滋潤。 歸納藝術特色 運用“以小見大”的手法。只希望你的心同我的心一樣,不會辜負這番相思的情意。
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