人教版語(yǔ)文八上觀潮word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-08 18:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《觀潮》是現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上第六單元的一篇文言文。標(biāo)，在單元提示中已明確指出：學(xué)生要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，進(jìn)入文中情景交融的境界，并對(duì)作品的語(yǔ)言特色有所體會(huì)。潮來(lái)之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。這篇文章通過(guò)正側(cè)面描寫結(jié)合，白。作者在南宋王朝滅亡之后對(duì)過(guò)去生活的留戀之情。同時(shí)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的可持。在本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)。是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中生生之間，師生之間的平等對(duì)話。的理解和質(zhì)疑等。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中相互合作，共同探討，以求。達(dá)成一致后將教學(xué)目標(biāo)板書在黑板上或用多媒體展示在大屏幕。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。改寫時(shí)，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮
【正文】 （明確： 全文著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來(lái)之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷，而且以前三幅為主，正面描寫，第四幅寫觀潮之盛側(cè)面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。） 學(xué)生齊讀課文，體會(huì)精巧的結(jié)構(gòu)安排。 第五步：課堂小結(jié)。 第六步：課堂練習(xí)。 投影顯示： 把下面這一首宋詞改寫成一篇記敘文。 酒泉子（潘閬） 長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。 弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。 教師作改寫指導(dǎo)。 （本題要求 學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫進(jìn)行改寫。詞的上闋寫觀潮，寫人群涌動(dòng)的盛況和潮水洶涌的氣勢(shì)；詞的下闋寫弄潮兒的表演，寫 他們高超的技藝和觀潮人的感受。改寫時(shí)，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來(lái)寫，重點(diǎn)應(yīng)放在潮水和弄潮兒上面。 學(xué)生構(gòu)思，寫作。如時(shí)間不允許，可放在課下完成。 第七步：作業(yè) 翻譯下列句子： 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。 既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。 出沒于鯨波萬(wàn)仞中 僦賃看幕，雖席地不容閑也。 板書： 潮來(lái)之狀 觀潮 演兵之 形 正面描寫 弄潮之勢(shì) 觀潮之盛 —— 側(cè)面烘托
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