冀教版數(shù)學(xué)八下201平移word說課-資料下載頁
2024-12-08 17:55本頁面
【導(dǎo)讀】旋轉(zhuǎn)的第一節(jié)《平移》的第一課時(shí)。下面，我從以下五個(gè)方面來談?wù)勎覍@節(jié)課的教學(xué)設(shè)想?！捌揭啤睂D形變換的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用。平移是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)。決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題以及進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要工具。通過探究歸納平移的定義、特征、性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識。鑒于教材內(nèi)容特性是探索平移特征、課堂中應(yīng)特別注重不同難度的問題，提問不。同層次的學(xué)生，面向全體；有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。多媒體投影能為師生的交流和討論。提供更好的平臺。教學(xué)過程是教法與學(xué)法的具體實(shí)踐過程。你能說說身邊還有哪些運(yùn)動(dòng)可以看成平移嗎？種方法畫出兩個(gè)平移前后的三角形！學(xué)生展示結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評。
【正文】 向，并說出平移的距離。（圖見課件 ) （設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，強(qiáng)化提高。） DCBA 3（網(wǎng)格作圖） 將圖中的小船向左平移八個(gè)格 , 向左平移四個(gè)格 四 .回顧反思 ,升華提高 談?wù)勀愕氖斋@？ (鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)歸納 ) 小結(jié)： 本節(jié)課我們通過具體的實(shí)例 ,認(rèn)識了平移 ,理解了平移的基 本內(nèi)涵 ,并探索了平移的基本性質(zhì) .平移不改變圖形的大小和形狀 ,但圖形上的每個(gè)點(diǎn)都沿某一個(gè)方向移動(dòng) ,會(huì)得到一個(gè)新的圖形 .新圖形中的每一個(gè)點(diǎn) ,都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的 ,這兩個(gè)點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn) ,連接各組對應(yīng)點(diǎn)的線段平行 (或在同一直線上 )且相等． 師生行為 : 學(xué)生相互交流在本堂課學(xué)習(xí)的過程中獲得的知識與方法、體驗(yàn)與感受、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) ,以及可能存在的困惑 ,師生合作共同完成課后小結(jié) . （ 設(shè)計(jì)意圖 :體現(xiàn)教學(xué)的民主性 ,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力 ,幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò) ,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程 ,幫助學(xué)生認(rèn)識自我 ,增強(qiáng)信 心 ,提高興趣 .） 作業(yè) :（課后習(xí)題） :運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識給我們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽(一周后交 ). （ 設(shè)計(jì)意圖 :為了適應(yīng)各層次學(xué)生的需要 ,進(jìn)行分層作業(yè) ,讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問題走出課堂 ,從而把學(xué)生的思維引向一個(gè)更加廣闊的空間 .同時(shí) ,設(shè)計(jì) “ 長作業(yè) ”, 讓學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐、探究 .） 五 、板書設(shè)計(jì) （ 見課件 ） 六 、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課以 觀看游樂園內(nèi)的一些項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)了在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的情境，激起 學(xué)生的求知欲，再以學(xué)生熟悉的幾個(gè)事例 引出本節(jié)課內(nèi)容 ， 通過課件演示，學(xué)生在觀察、探索 的基礎(chǔ)上歸納出平移的定義、特征、性質(zhì)。這既給學(xué)生提供了一個(gè)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，又體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人的理念。學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的 形成過程，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后利用一組練習(xí)題由易到難加以鞏固 。 本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：情境 —— 問題 —— 探究 —— 反思（歸納） —— 提高，這充分體現(xiàn)了新課程理念數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。 以上是我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，懇請各位專家批評指正。
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