【導(dǎo)讀】向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形?①先畫出各頂點的對應(yīng)點;②順次連結(jié)各點。確定已知點的對應(yīng)點的方法:用圓規(guī),以旋轉(zhuǎn)中心為圓心,角度畫弧,即可找到已知點的對稱點。請畫出△ABC繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)30°后的圖形?
【總結(jié)】說理(2)宋丹丹:他就是~~~主動和我接近,沒事兒和我嘮嗑,不是給我割草就是給我朗誦詩歌,還總找機會向我暗送秋波呢!趙本山:別瞎說,我記著我給你送過筆,送過桌,還給你家送一口大黑鍋,我啥時給你送秋波了?秋波是啥玩意?宋丹丹:秋波是啥玩意你咋都不懂呢,這么沒文化宋丹丹:秋波就是秋天的菠菜。趙本山:啥呀?爸爸,什么叫法律?
2024-11-28 00:12
【總結(jié)】第二十章平移與旋轉(zhuǎn)滑梯小火車轆轤上的水桶大廈里的電梯首先我們來觀察現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象:問題:人坐在開動的火車里、站在電梯里是怎樣運動的呢?水桶是怎樣運動的?升旗儀式電梯上的人思考問題:形狀和大小不變,只是位置發(fā)生了改變.
2024-12-08 15:17
【總結(jié)】梯形的定義和分類:四邊形一組對邊平行另一組對邊不平行梯形等腰梯形直角梯形等腰梯形的性質(zhì)2、等腰梯形的兩條對角線相等3、等腰梯形是軸對稱圖形,過兩底中點的直線是它的對稱軸1、等腰梯形在同一底上的兩個角相等BADCEF◆在梯形ABCD中,AD∥BC,∠
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第二課時教學(xué)課例研究背景:本節(jié)課是讓學(xué)生通過具體操作與探究,在探究活動中去經(jīng)歷、體驗、內(nèi)化知識,才能收到好的教學(xué)效果。通過充分的過程探究,學(xué)生得出圖像性質(zhì),再借助圖像直觀的性質(zhì)進而得到一次函數(shù)的性質(zhì)。放手探究,讓學(xué)生的潛力與智慧充分表現(xiàn)出來,使他們的真實思維和真實自我有機會得到釋放和張揚。教學(xué)設(shè)計:第一步知識回
2024-12-08 23:42
【總結(jié)】北師大版八年級(下)運用公式法(2)診斷練習(xí)1、計算:;)3()1(2?a.)3()2(2?a(1)以上是什么運算?(2)它們都運用了什么運算公式?復(fù)習(xí)舊知完全平方公式:2222)(bababa????兩數(shù)和(或差)的平方,等于這兩個數(shù)的平方和加上(或減去
2024-12-01 01:32
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社日常生活中有哪些物體的形狀包含梯形?兩底的公垂線段叫作梯形的高.ABCD底(下底)底(上底)腰腰高一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫作梯形平行的兩邊叫作梯形的底,(通常把較短的底叫作上底,較長的底叫作下底)
2024-12-08 13:13
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)形如y=(k≠0)的函數(shù)叫反比例函數(shù)xk定義y=(k≠0)xy=k(k≠0)xk復(fù)習(xí)提問下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)?①②
2024-12-01 01:23
【總結(jié)】17《公輸》教學(xué)案設(shè)計人:范書穎教學(xué)目標:1、感知文章內(nèi)容,積累文言知識。2、把握文章思路:墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3、能聯(lián)系人物言行分析人物形象。4、體會墨子高超的勸說藝術(shù)。助讀資料1.《墨子》及墨子墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代
2024-12-09 03:18
【總結(jié)】判斷下列句子中,哪些是命題?哪些不是命題?(1)同角的余角相等。(2)在直線AB上任取一點C。(3)相等的角是對頂角。(4)全等的兩個三角形的面積相等。(5)不相交的兩條直線叫做平行線。(6)所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。!把命題改寫成“如果……那么……”的形式!上述命題中,哪些是正
2024-11-18 18:48
【總結(jié)】:旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度;、形狀不變;,對應(yīng)角相等討論:(1)圖形上的點繞著旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)過的角度之間有何關(guān)系?(2)你能發(fā)現(xiàn)圖中線段之間、角之間有什么關(guān)系?(3)ΔABC和ΔA’B’C’的形狀、大小有何變化?1、圖形中每一點都繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了同樣大小的角度(任意一
2024-11-24 21:12
【總結(jié)】1、平行四邊形的定義。2、平行四邊形有哪些性質(zhì)?說一說BA將線段AB沿著所給的方向和距離,平移到,構(gòu)成四邊形AB。動動腦想一想:這個四邊形具備了怎樣的特征?一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.A/B/A/B/A/B/你能用一句話概括你的發(fā)現(xiàn)嗎?
2024-11-19 06:25
【總結(jié)】(二)●教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點..(二)能力訓(xùn)練要求[,訓(xùn)練學(xué)生的分式運算能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化未知問題為已知問題的能力..(三)情感與價值觀要求,探求新知,從而獲得成功的快樂.“用數(shù)學(xué)”意識.●教學(xué)重點..●教學(xué)難點.[、去括號法則的應(yīng)用.●教學(xué)
【總結(jié)】北師大版八年級(下)提公因式法(2)診斷練習(xí)1、把下列各式分解因式:(1)你用什么方法進行分解因式?.281224)2(322yxyyx???;42)1(2xx?(2)這種方法的關(guān)鍵是什么?復(fù)習(xí)舊知1、公因式的找法:(1)定系數(shù):取各項系數(shù)的最大公約數(shù);(2)定字母及指數(shù):取各項
2024-12-08 10:53
【總結(jié)】說理(1)學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)歷探索一些問題時,由于“直觀判斷不可靠”、“直觀無法做出確定判斷”,但運用已有的數(shù)學(xué)知識和方法可以確定一個數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性的過程,初步感受說理的必要性.2.嘗試用說理的方法解決問題,體驗說理必須步步有據(jù),培養(yǎng)學(xué)生嚴密分析問題的能力.3.通過實驗、操作、探索,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力和逆向思維的能力
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社由于因此把完全平方公式從右到左地使用,可得22244222xxxx???????22442xxx???????2222abaabb??????2222abaabb???
2024-12-08 13:21