河大版語文八下愛蓮說word說課教案-資料下載頁
2024-11-19 20:16本頁面
【導讀】各位老師，大家好！我說課的題目是《愛蓮說》，說課內(nèi)容?！稅凵徴f》是繁花似錦的古代散文園地里的奇葩。說》的句式更富于變化，語言講究駢散結合。全文119字，雖然篇幅短小，卻字字珠璣，筆筆傳神，句句融情。蓮在齊市很少見，學生知之甚少，因此，課前需收集有關“蓮”的知識信息，以此培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。八年級大部分學生對古文的學習已有了初步的認識、了解，能利用工具書，基礎薄弱的學生應在加強基礎復習的同時，提高他們的。學生受年齡和閱歷地影響，理解主題會有難度，我將結合時代背景做好鋪。作學習，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師生質(zhì)疑來完成教學目標。為第三環(huán)節(jié)主動質(zhì)疑搭設階梯。這是本文的范讀，學生聽讀的同時更直觀的欣賞蓮花。2）.《愛蓮說》刻畫了蓮的哪些特點？辭、某段話表現(xiàn)的思想感情、文章結構、寫作手法等質(zhì)疑，提問。
【正文】 眼點有哪些？（放片） （四） 延伸練習，質(zhì)疑創(chuàng)新 我設計了三道練習，其主要目的是，讓學生不局限于教材，既能欣賞課文的優(yōu)點，又能看到課文的不足，敢于創(chuàng)新，言前人之所未言，使問題的答案更趨多元化，培養(yǎng)逆向 性和類比性思維能力。與此同時，積累寫作素材 1. 你還知道歷史上有哪些人具備作者所說的 “君子 ”的精神品質(zhì)？ 屈原 潔身自好，頑強抗爭，努力向上，又不幻想脫離環(huán)境的積極態(tài)度。 2. 你認為周敦頤所贊揚的 “君子 ”品質(zhì)都有借鑒意義嗎？ 3. 《愛蓮說》與歌頌梅、蘭、竹、菊的托物言志的文章有何不同？ （五）暢談收獲，總結規(guī)律 通過本節(jié)課的學習，你有什么新收獲？ 我的收獲是：通過與大家地共同學習明白了欣賞文章、設計問題可以從文章整體內(nèi)容、具體語句賞析、文章深層主題入手，對某個詞、某個句子、某個修辭、某段話表現(xiàn)的思想感 情、文章結構、寫作手法等質(zhì)疑，提問。 六、板書設計 用蓮的圖案做底，填入課文相關內(nèi)容，能夠使學生獲得更為直觀的印象，加深記憶，便于背誦和理解課文
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