河大版語文八下百合花word說課稿-資料下載頁
2024-11-20 02:21本頁面
【導讀】作家寫這篇小說時，正值反右斗爭處于緊鑼密鼓之際，她的親人也未能。面對冷酷的現(xiàn)實，她不由懷念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。開放，給當時文壇帶來一股沁人的清香?！栋俸匣ā返某晒χ饕谟谧骷以诒憩F(xiàn)?？∫荨憋L格，令人耳目一新。本單元的教學主題是學生在閱讀中要學會分析小說，作品內(nèi)涵，形成自己獨有的感受和評價。從這點出發(fā)，本課教學的著眼點是讓學。作為小說，正是一種敘事性的文學體裁，主要特征。合作探究，體會小說用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物精神的寫作方法。分析其精妙之處。方法與規(guī)律形成獨立的學習能力與習慣。知識結(jié)構(gòu)和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。
【正文】 人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。 解題三：百合花象征著新媳婦的美好品質(zhì) 解題四：百合花象征純潔高尚美好的軍民之情 （三）歸納總結(jié)主題 本文通過小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦為子弟兵拿出了自己心愛的嫁妝 ——一條印有百合花的新被子，這樣一個人民戰(zhàn)爭生活中的小插曲，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，表達了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇高，揭示了軍民團結(jié)是戰(zhàn)爭勝利之本的道理。 （四）布置作業(yè) 完成課后題三 抄寫生字 五、說課后反思 初三這個學 期學習時間短，教學任務(wù)重，所以教學時進行的進度比較快，這節(jié)課就是如此，所以從整個流程看起來進行的比較快，有一部分學生肯定跟著有些吃力，在課堂引導過程中也比較快，有些問題還是老師教得多，學生自己真正體會的少，有一些重點知識課堂強調(diào)訓練的不足，在以后的教學中時刻要謹記教課本是為了讓學生學會分析，自己用課本看知識。
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