排球正面雙手墊球教學設計片斷-資料下載頁
2024-11-04 23:02本頁面
【正文】 精力，提高興趣，讓學生帶著愉快的心情進入本課學習之中。鞏固提高階段：提倡自主練習、互相幫助、互相激勵、共同進步；在游戲和比賽中積極進取、團結協(xié)作、遵守規(guī)則、寓煉于樂?；謴头潘呻A段：在輕松的氛圍中放松身心，回顧一堂的練習，通過教師的點評，找出自身還有待解決的問題，努力做好課堂評價。四、預期效果通過本課練習，使學生在愉快的練習氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術，強化學生的競爭意識，培養(yǎng)團結協(xié)作、密切配合的集體主義精神。第五篇：軟式排球：正面雙手墊球教學設計排球正面雙手墊球教學設計農墾牡丹江管理局機關子弟學校 杜厚全一、指導思想本次課的設計立足“以人為本”、“健康第一”的指導思想，堅持以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣，通過探究性學習和合作性學習啟發(fā)學生主動參與意識，積極思維，掌握適合自己的運動技能，促使全體學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，為終身體育鍛煉服務。二、教材分析本課學習的主要內容是軟式排球運動的正面雙手墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術，可以促進身體的生長發(fā)育，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。在學習排球的過程中，同學間相互交往、合作，發(fā)展人際關系，促進學生身心的健康成長。三、學情分析小學學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，而且大部分學生運動能力較強，也很喜歡排球。四、教學目標進一步掌握墊球和準備姿勢與移動的基本技術，在學練中提高控球能力。掌握正確的技術動作，懂得評價要求和標準，提高獨立學習的能力，發(fā)展學生身體協(xié)調性級彈跳能力，提高學生在激烈運動中的安全防范意識。五、教學重難點重點：手臂觸球的部位準確； 難點：兩臂伸直加緊，插入球下。六、教學過程 準備部分 ；①集合整隊，檢查人數(shù)； ②師生問好，宣布本課內容； ③安排見習生；：強運物資；游戲方法：將排球集中放在指定的圓圈內，學生分成四組站在指定位置，聽到發(fā)令后，沒一組第一名同學迅速跑到場地中央，用腳夾住排球后雙腳跳返回，與下一位同學擊掌后站回排尾，哪組先取完球就算勝利。要求：雙腳加球的過程中如有球落地，必須撿起后才能繼續(xù)。①踝腕關節(jié)； ②膝繞環(huán)；③腰部運動； ④肩繞環(huán)； ⑤站立體前屈。基本部分①教師講解動作方法，并做完整示范2次強調重難點； ②學生認真觀察模仿，注意準備姿勢、墊球部位和擊球時機；③按不同層次分組進行各種方式練習，教師巡回指導，講解糾正學生易范錯誤； ④個別學生進行展示，學生集體評價； ⑤教師小結練習情況。：決戰(zhàn)時刻游戲方法：將學生分為四組，每組一球，雙手前舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定位置后原地墊球三次再跑回隊伍，把球交給下一位同學，全組完成用時最短的組獲勝。①教師講解游戲方法，找一名學生進行示范； ②教師擔任裁判，組織游戲； ③小結與評價。結束部分； ； ，收器材。
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