水平三-軟式排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 05:05本頁面
【正文】 求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。本節(jié)課我選擇排球，而排球源于游戲，是一項深受廣大學(xué)生喜歡的球類運動。體驗性導(dǎo)入：開門見山讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。介紹排球運動，激起學(xué)生參與運動的欲望。師生互動來體驗排球比賽中隊友們團(tuán)結(jié)拼搏，相互鼓勵的情景，把學(xué)生帶到排球?qū)W習(xí)氛圍中。本課以正面雙手墊球為主要教學(xué)內(nèi)容，圍繞“正確的墊球方法”這一重點展開教學(xué)，設(shè)計時充分考慮直觀性和精講多練的原則，并注意由淺入深、循序漸進(jìn)。在開始部分的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容之后，用自編的熱身球操讓學(xué)生觸摸排球，初步建立球感，緊接著依次進(jìn)入“空間認(rèn)同訓(xùn)練”、“墊球部位訓(xùn)練”、“接觸部位訓(xùn)練”這三個原創(chuàng)的輔助練習(xí)，其中“空中認(rèn)同訓(xùn)練”為的是培養(yǎng)球感、節(jié)奏感、提高控球能力，以地面拍接球和向上拋接球兩種形式進(jìn)行，并在有節(jié)奏的口令下，有序練習(xí)；“墊球部位訓(xùn)練”為幫助學(xué)生認(rèn)識橈骨觸球的具體部位，分徒手和持球兩種形式，為了加深理解、拓展教材，采用了先單臂體驗后雙臂體驗的手段；“接觸部位訓(xùn)練”為了讓學(xué)生體驗向上墊球時應(yīng)該觸球底部的技術(shù)原理，用“拍接拍墊接”和“拋接拋墊接”兩種形式，先易后難。以上三項輔助練習(xí)，為后面的完整練習(xí)作充分的鋪墊。“完整體驗練習(xí)”是，充分考慮到學(xué)生的差異，采用墊反彈球和空中球兩種形式，通過分層學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)時的情緒緊張。為了鼓勵先進(jìn)、合理評價，教學(xué)中安排了“展示練習(xí)”，通過“自拋自墊”結(jié)束主教材的學(xué)習(xí)。游戲“螞蟻爬行”采用集體持球練習(xí)，增強(qiáng)上下肢及全身的協(xié)調(diào)用力，提高運動負(fù)荷。 不足之處：由于課前準(zhǔn)備不足，在球操部分音樂未能安排好。課中對學(xué)生的差異性沒有在教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。課的結(jié)束部分放松活動不給充分?？傊?，本節(jié)課欲求讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練，寓教于樂，寓樂于教學(xué)過程中，積極鼓勵學(xué)生參與教學(xué)中來，挖掘?qū)W生自身的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使《體育與健康課》對學(xué)生的培養(yǎng)更全面，更具體，更具實效性。基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，但也有很多不足，在教學(xué)中我將不斷努力提高教學(xué)的有效性。
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