【正文】 進(jìn)的作用。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過(guò)排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村中學(xué)，本屆七年級(jí)學(xué)生，由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場(chǎng)地、器材的不足，對(duì)排球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問(wèn)題。學(xué)法：主要通過(guò)循序漸進(jìn)來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)模仿——嘗 試——練習(xí)——評(píng)價(jià)——改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力 六：設(shè)計(jì)特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過(guò)逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并解決問(wèn)題，在探究體會(huì)的過(guò)程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。七、教學(xué)過(guò)程身心準(zhǔn)備 → 激發(fā)興趣 →探究學(xué)習(xí)→ 實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）→選優(yōu)展示 → 評(píng)價(jià)提升→身心放松第四篇：《排球雙手正面墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課參照新教學(xué)大綱和新課改要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。本課選擇高中排球正面雙手墊球技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，就是從新課改理念出發(fā)，通過(guò)改進(jìn)教法和學(xué)法，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究練習(xí)，使學(xué)生能在輕松愉快的練習(xí)氛圍中了解掌握技術(shù)，同時(shí)身心得到健康發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課練習(xí)，使學(xué)生了解掌握排球雙手正面墊球技術(shù)，提高發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。三、教學(xué)過(guò)程激發(fā)興趣導(dǎo)入主題階段：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)輕松愉快的游戲練習(xí)使學(xué)生集中精力，提高興趣，讓學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之中。鞏固提高階段：提倡自主練習(xí)、互相幫助、互相激勵(lì)、共同進(jìn)步；在游戲和比賽中積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、寓煉于樂(lè)?；謴?fù)放松階段：在輕松的氛圍中放松身心，回顧一堂的練習(xí)，通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，找出自身還有待解決的問(wèn)題，努力做好課堂評(píng)價(jià)。四、預(yù)期效果通過(guò)本課練習(xí)，使學(xué)生在愉快的練習(xí)氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。第五篇：排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)片斷排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)片斷年級(jí)：初一年級(jí)授課人：曾金瑤一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)排球正面雙手墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使95%的學(xué)生了解排球正面雙手墊球的動(dòng)作方法，熟悉球性，提高主動(dòng)參與排球活動(dòng)的興趣。使85%的學(xué)生初步掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)。鍛煉身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。讓學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的成功和喜悅。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程（一）身心準(zhǔn)備階段課堂常規(guī)并授予在排球正面雙手墊球的口訣：屈膝抱拳迎來(lái)球，含胸收腹肩放夾。前伸壓彎球下接，蹬腿跟腰應(yīng)放松。帶領(lǐng)學(xué)生共同記憶。熟悉球性練習(xí)做法：拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球等活動(dòng)。移動(dòng)練習(xí)做法：接不同方向來(lái)的地滾球及空中球 重點(diǎn)：排球的準(zhǔn)備姿勢(shì)（二）探究學(xué)習(xí)階段老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看圖表，分組學(xué)習(xí)并模仿練習(xí)； 問(wèn)題（1）：墊球的手型是怎樣的？ 解決方法：讓學(xué)生描述并示范對(duì)照?qǐng)D板，兩同伴間互相檢查糾正。動(dòng)作要領(lǐng)：插：判斷來(lái)球，手臂迅速插入球入。夾：手臂插入球下時(shí)，兩手臂要夾緊伸直。提：擊球時(shí)，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂，身體重心前移。問(wèn)題（2）：手臂是直的還是彎的？解決方法：師問(wèn)：墊擊平面是怎樣形成的？生答：夾臂、壓腕（老師可啟發(fā)：兩前臂該怎樣？手腕要怎樣？師問(wèn)：下壓手腕時(shí)，你的手臂還能彎曲嗎？讓學(xué)生嘗試練習(xí)，互相檢查，將球放在手腕下壓的手臂上，松手、球滾下來(lái)——證明直臂。問(wèn)題（3）：手臂觸球的部位在哪里？ 解決方法：生答：前臂腕關(guān)節(jié)以上10cm處同伴之間，互相將皮筋套于對(duì)方的觸球部隊(duì)處。目的：明確觸球部位，并起到提示作用。促進(jìn)手臂夾緊，形成墊擊平面。（三）實(shí)踐體驗(yàn)階段 步驟：一、墊擊固定球練習(xí)老師請(qǐng)學(xué)生一起示范，讓學(xué)生套上皮筋（明確觸球部位），模仿練習(xí)34次。提高要求：持球?qū)W生將球的高度降低到腰部以下，膝關(guān)節(jié)以上部位，墊球同學(xué)要做出明顯的插手于球下的動(dòng)作，完全一插（手），二夾（臂）、三壓（腕）、四送（臂）的完整動(dòng)作模仿，老師和同學(xué)一起示范，讓學(xué)生練習(xí)56次。二、對(duì)拋墊球兩人之間相距2m，一拋一墊。（5次）老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正。集體糾錯(cuò)：墊球時(shí)機(jī)。對(duì)比練習(xí)：球下落到胸部墊球——球往背后走球下落到腰部墊球——球上下動(dòng)球下落到腰部以下墊球——球向前走 結(jié)論：墊球的時(shí)機(jī)要掌握好。讓學(xué)生出來(lái)展示。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)： A、要拋得到位B、同學(xué)要?jiǎng)幼鳒?zhǔn)確，拋得到位距離，一拋一墊。、兩人之間相距3米，練習(xí)5次。集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作：糾正直著腿墊球。對(duì)比練習(xí)： A、屈膝蹬地墊球 B、直碰上腿墊球結(jié)論：運(yùn)用下肢蹬地的力量，上下肢協(xié)調(diào)配合，能將球墊遠(yuǎn)。拋墊球比賽比一比：誰(shuí)最先完成3次墊球。拓展練習(xí)：學(xué)生自由組合，兩人或多人合作，相距23M，做對(duì)墊練習(xí)。（四）身心放松階段