【正文】 口頭進(jìn)行詞語(yǔ)詞匯練習(xí)。4．鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片，同桌之間互相認(rèn)生字。五、作業(yè)設(shè)計(jì)練讀復(fù)韻母。抄寫(xiě)ai ei ui各兩遍。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思ai、ei、ui11．a(chǎn)o、ou、iu 教學(xué)內(nèi)容：本課是鄂教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第11課——《ao ou iu》。教材內(nèi)容包括“在海邊”的情境圖、ao ou iu書(shū)寫(xiě)、音形提示圖區(qū)、四聲及音節(jié)拼讀、識(shí)字、“好朋友”的兒歌六部分。教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。(2)能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。(3)會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“鳥(niǎo)、頭、口、牛、九”。教學(xué)重點(diǎn)：ao、ou、iu的發(fā)音及聲母與它們組成音節(jié)的拼讀、認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：ao、ou、iu的發(fā)音及聲母與它們組成音節(jié)的拼讀、認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：本課的教學(xué)掛圖和拼音卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1．今天，樂(lè)樂(lè)又要帶著我們一起出去玩了，我們一起開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧！2．瞧，小火車(chē)把我們帶到哪兒來(lái)了？你們?cè)诤＿叾伎匆?jiàn)了些什么呢？ 3．今天要認(rèn)識(shí)的拼音朋友也藏在這幅圖中。找一找，他們藏在哪兒呢？ 4．今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母朋友。二、學(xué)讀ao、ou、iu 1．聽(tīng)ao、ou、iu的介紹。ao：冬天到，穿棉襖，a、o并列就是ao；ou：藍(lán)天上，海鷗飛，o、u并列就是ou； iu：小足球，圓溜溜i、u并列就是iu。2．開(kāi)火車(chē)讀一讀。三、認(rèn)讀ao、ou、iu的四聲。1．學(xué)生自由讀。2．指名逐排認(rèn)讀，在認(rèn)讀過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn)的音進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。3．乘火車(chē)，讀準(zhǔn)車(chē)廂上的四聲就可以乘火車(chē)去旅行。拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu。1．小火車(chē)把a(bǔ)o、ou、iu送到了四線(xiàn)格小屋里，你們瞧，它們都占在哪一格呢？ 2．看老師范寫(xiě)，注意a、o不要寫(xiě)分家了。3．你會(huì)寫(xiě)了嗎？開(kāi)書(shū)33頁(yè)，像老師一樣拿起小鉛筆，描一個(gè)、再寫(xiě)一個(gè)。4．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的ao，再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)攏。5．你們自己能寫(xiě)好ou和iu嗎？試一試吧。六、同學(xué)們不僅能讀準(zhǔn)ao、ou、iu，還能把它們寫(xiě)好，真棒呀！回家后請(qǐng)你們也把這三個(gè)朋友介紹給爸爸媽媽?zhuān)脝幔康诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)1．a(chǎn)o、ou、iu 2．a(chǎn)o、ou、iu的四聲。二、拼讀音節(jié)詞。1．翻開(kāi)書(shū)P35，自己讀一讀。2．讀小火車(chē)上的音節(jié)詞：lǎo hǔh243。u zi p237。qiw253。i xi224。o sh237。tou liǔ sh249。 3．指名讀音節(jié)詞。三、識(shí)字1．到蘋(píng)果園里識(shí)字 2．指名讀、齊讀。3．隨機(jī)指讀。四、學(xué)讀兒歌。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 抄寫(xiě)ao ou iu各兩遍。板書(shū)設(shè)計(jì)11．a(chǎn)o、ou、iu教學(xué)反思12．ie、e、er 教學(xué)內(nèi)容：《ie e er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（鄂教版）一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第12課。本課包括六部分內(nèi)容。第一部分以情境圖激發(fā)興趣，引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母；第二部分是書(shū)寫(xiě)區(qū)，便于學(xué)生觀察復(fù)韻母的構(gòu)成和寫(xiě)法，在四線(xiàn)格中描影，臨摹聯(lián)系；第三部分是音形提示圖區(qū)；第四部分是練聲區(qū)，包含ie e er及整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲，第五部分是識(shí)字，配有相應(yīng)的圖畫(huà)，要求認(rèn)“寫(xiě)、月、手、二”四個(gè)字；第六部分是兒歌，兒歌中“月、兒、葉”等字是為了讓學(xué)生鞏固拼音，幫助識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e、er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。(2)學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能準(zhǔn)確拼讀聲母與ie、e、er組成的音節(jié)。(3)學(xué)認(rèn)四個(gè)字：寫(xiě)、月、手、二。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e、er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能準(zhǔn)確拼讀聲母與ie、e、er組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、拼音卡、多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入1．看圖上有些什么？2．想象發(fā)生了什么事情？二、學(xué)習(xí)ie、e、er的音、形 1．出示ie、e、er 2．指讀，正音、齊讀。3．開(kāi)火車(chē)讀。4．看口型猜讀音。5．觀察ie、e、er的寫(xiě)法。6．小黑板顯示寫(xiě)法，生跟寫(xiě)。7．生指寫(xiě)。8．展示作品。三、學(xué)習(xí)ie、e、er的四個(gè)聲調(diào)。1．組內(nèi)試讀，試組詞。2．開(kāi)火車(chē)讀變調(diào)ie、e、er。3．用ie、e、er的四個(gè)聲調(diào)讀音組詞。4．找朋友游戲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)讀四調(diào)ie、e、er二、ie與ye，e與yue的辨析1．觀察比較ie與ye，e與yue的的相同與不同 2．游戲鞏固：“開(kāi)火車(chē)”、“聽(tīng)音找卡片”、“聽(tīng)詞找朋友”等游戲，進(jìn)行辨析音、形的練習(xí)。三、識(shí)字。1．自探學(xué)習(xí)：自由看圖，嘗試拼讀圖下音節(jié)，借助圖和拼音識(shí)字。2．相互交流：把借助圖畫(huà)、拼音認(rèn)識(shí)的字和同學(xué)交流一下，互相讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。3．匯報(bào)發(fā)言：看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)生字，口頭進(jìn)行詞語(yǔ)詞匯練習(xí)。4．鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片，同桌之間互相認(rèn)生字。四、學(xué)兒歌。1．自探嘗試?？磮D、自由拼讀，嘗試自己讀兒歌。2．小組合作交流：小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀，糾正讀音、解決難點(diǎn)。3．發(fā)言匯報(bào)：嘗試在全班誦讀兒歌，體會(huì)學(xué)習(xí)拼音的成就感。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀音節(jié)、復(fù)韻母板書(shū)設(shè)計(jì)12．ie、e、er教學(xué)反思13．a(chǎn)n、en、in、un、n 三維目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、n及四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，能正確拼讀聲母與an、en、in、un、n組成的音節(jié)。3．情感（態(tài)度、價(jià)值觀）目標(biāo)：會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“電、元、門(mén)、金、云”。教學(xué)重點(diǎn)：an、en、in、un、n及整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與an、en、in、un、n組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1．秋高氣爽，森林里傳來(lái)一陣歡笑聲、喝彩聲??原來(lái)森林里正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！我們也去看看吧！2．仔細(xì)觀察圖，有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)？它們進(jìn)行了哪些比賽項(xiàng)目？3．小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，找一找它們身邊的前鼻韻母，你們趕快行動(dòng)吧！二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in 1．看圖感知“an”的發(fā)音圖上畫(huà)了什么呀？出示音節(jié)“g252。n”，這個(gè)音節(jié)里藏著我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)復(fù)韻母an。2．學(xué)習(xí)“an”的音和形。觀察“an”是由哪兩個(gè)字母組成的？a和n組成了an?！皀”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿、練習(xí)。拼讀g—252。n—g252。n。3．en、in的學(xué)習(xí)方法與an類(lèi)似。三、書(shū)寫(xiě)前鼻韻母an、en、in 1．觀察三個(gè)鼻韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。2．教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊，學(xué)生觀察。3．學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，教師巡視。4．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議。四、練讀an、en、in的四聲1．四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）2．學(xué)生練讀、指名讀，打亂順序讀，開(kāi)火車(chē)讀。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan和yin。1．出示海豚頂球圖，圖上畫(huà)的球是什么形狀呀？ 2．把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學(xué)生試試。3．指名讀，教師示范、糾正。4．師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng)，要整體記憶。5．采用多種形式讀，鞏固讀音。6．yin的學(xué)法和yuan類(lèi)似。師講：in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音怎么辦？ 7．練讀yuan和yin的四聲，玩聽(tīng)詞語(yǔ)找朋友的游戲來(lái)鞏固。六、認(rèn)讀音節(jié)詞。1．出示音節(jié)詞t225。n q237。n zǎo ch227。n yu225。n qu252。n qīu yǐn。2．指導(dǎo)學(xué)生讀好t225。n q237。n zǎo ch227。n yu225。n qu252。n qīu yǐn等音節(jié)。3．同座同學(xué)相互讀。4．指名讀。七、認(rèn)字，鞏固前鼻韻母的學(xué)習(xí)。1．出示圖，讓學(xué)生自己看圖讀拼音認(rèn)字，小組交流、檢查。2．指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。八、拓展活動(dòng)做卡片，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in及四聲 2．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin及四聲。3．復(fù)習(xí)生字：電、元、門(mén)、金二、學(xué)習(xí)un、n。1．看圖感知“un”發(fā)音。圖上畫(huà)了什么？出示音節(jié)tn，這里藏著一個(gè)我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母un。2．學(xué)習(xí)un的音和形。觀察是由哪兩個(gè)字母組成的？u和n組成了un，師示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會(huì)嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。拼讀t—n—tn。3．學(xué)習(xí)n，方法同上。三、書(shū)寫(xiě)前鼻韻母un、n。1．觀察，說(shuō)說(shuō)占格位置。2．師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母要寫(xiě)得緊湊。3．學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，教師巡視。四、展示學(xué)生作業(yè)、評(píng)議。五、練讀un、n的四聲。六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun，練讀yun的四聲。七、認(rèn)讀音節(jié)詞：ln chu225。n、gu224。n jūn八、學(xué)習(xí)生字：輪、云九、練讀兒歌。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思14．a(chǎn)ng、eng、ing、ong三維目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確拼讀聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。3．情感（態(tài)度、價(jià)值觀）目標(biāo)：會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“羊、方、風(fēng)、井、蟲(chóng)”。教學(xué)重點(diǎn)：ang、eng、ing、ong及整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與組成音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un n）2．今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。板書(shū)： 14 ang eng ing ong二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲。三、書(shū)寫(xiě)韻母ang、eng、ing、ong。1．自己試著練習(xí)抄寫(xiě)韻母。2．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得還不夠好。3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫(xiě)成a n g。四、小結(jié)：照著板書(shū)把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，游戲?qū)?1．游戲“開(kāi)火車(chē)”出示ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲的音節(jié)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2．游戲“聽(tīng)音找卡片”老師報(bào)拼音，學(xué)生聽(tīng)，并指名學(xué)生挑出相應(yīng)的卡片,進(jìn)行辨析音形的練習(xí)。二、創(chuàng)造情境，鞏固拼讀師：同學(xué)們，秋天到了，咱們一塊兒到公園去郊游吧！(出示書(shū)45頁(yè)情境圖)公園多美呀。小朋友們玩得多快樂(lè)呀！說(shuō)說(shuō)在公園里你都看到了些什么？ 1．指名說(shuō)。2．出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片，將它們貼到圖中合適的位置。①自由拼讀音節(jié)詞語(yǔ)②指名讀③指名貼④帶領(lǐng)全班齊讀三、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)拼讀。師：公園里可真熱鬧。噓，輕點(diǎn)兒，你們看那邊的水草上有一只紅蜻蜓正在睡午覺(jué)呢，走，我們過(guò)去看看。1．出示兒歌《紅蜻蜓》，自由拼讀，碰到有后鼻音的音節(jié)一定要多拼一拼。2．出示文中含有后鼻音的音節(jié)shang、ting、xiang、feng、xing指名拼讀，教師注意指導(dǎo)發(fā)音準(zhǔn)確。3．指名讀兒歌，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，側(cè)重于發(fā)音是否準(zhǔn)確。4．全班有感情地朗讀兒歌。四、輕松節(jié)拍,音樂(lè)律動(dòng)師：紅蜻蜓休息了，我們也來(lái)休息一下吧。音樂(lè)律動(dòng)《找朋友》五、鞏固拼讀,識(shí)記生字師：你們都找到了自己的好朋友，它們還沒(méi)找到呢!快幫幫它吧！1．打亂順序出示47頁(yè)圖片及音節(jié)生字卡片。2．自由拼讀音節(jié)。3．游戲《找朋友》，指名學(xué)生上臺(tái)把圖片和相應(yīng)的音節(jié)擺在一起，湊成一對(duì)好朋友，并大聲拼讀上面的音節(jié)，全班跟讀。4．出示生字“羊、方、風(fēng)、井、蟲(chóng)”，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的。5．根據(jù)音節(jié)讀準(zhǔn)生字字音，在小組內(nèi)互相認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)是怎么記住它的。6．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。六、總結(jié)全文，拓展延伸同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了有關(guān)后鼻韻母的拼讀，認(rèn)識(shí)了一些生字，還朗讀了兒歌，課外老師布置給你們一項(xiàng)作業(yè)，《給小動(dòng)物找家》，請(qǐng)你們將名稱(chēng)中含有后鼻音的動(dòng)物放在一起，其余的放在一起，并分類(lèi)讀一讀。xiangxiong hou mao lang niu tu jing 含有后鼻韻母的： 不含后鼻韻母的：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思