滬教版八下永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗-資料下載頁(yè)
2025-11-29 15:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解袁隆平美麗的精神內(nèi)涵?！巴ㄓ崱笔且环N報(bào)道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗(yàn)或典型人物的一種文體，與“消息”相比，容量大，表現(xiàn)手法多，對(duì)人或事進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)。著的美麗》這篇課文，解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。⑴從沒(méi)想過(guò)非把“美麗”這個(gè)詞和袁隆平拉扯在一起??這位享譽(yù)世界、功勛卓著的雜交水稻之父的橫空出世，竟然和美麗有那么直接的關(guān)。袁隆平曾榮獲2021年度“感動(dòng)。中國(guó)”人物，對(duì)照練習(xí)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞將閱讀、寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，對(duì)課文的理解也會(huì)更深入。
【正文】 讓“所有人不再挨餓” 老年：培養(yǎng)超級(jí)雜交水稻，造福全人類 [質(zhì)疑教材 ] 課文第三自然段在前兩段遞進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步表達(dá)出“美麗”與袁隆平?jīng)]有聯(lián)系，“無(wú)法與之并列”。語(yǔ)句有些羅嗦，意思不僅有重復(fù)之感，并且與下文第四自然段中袁隆平“竟然和美麗有那么直接的關(guān)系”自相矛盾。雖然在寫(xiě)作手法上可以看作先抑后揚(yáng)，但有些生硬，不如刪除，也不影響表達(dá)。 課文第十二自然段寫(xiě)袁隆平在科學(xué)道路上遇到挫折、失敗以及人為的干擾、破壞后 百折不撓，堅(jiān)忍不拔，但沒(méi)有一件具體事例，說(shuō)服力不強(qiáng)，不能凸現(xiàn)中心。建議用幾句概括性的語(yǔ)句點(diǎn)出曾經(jīng)遇到的磨難，使讀者有更具體的真切感受。 [教學(xué)建議 ] 抓住文本，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課題的內(nèi)在含義，感受袁隆平的執(zhí)著精神，從而受到熏陶。 文中多次出現(xiàn)數(shù)據(jù)，不僅體現(xiàn)了科學(xué)的準(zhǔn)確性，更體現(xiàn)了袁隆平的貢獻(xiàn)與執(zhí)著，應(yīng)加以 辨析，體會(huì)與表現(xiàn)中心的關(guān)系。 作為社會(huì)的知名人物，與袁隆平的相關(guān)資料要適當(dāng)引入。袁隆平曾榮獲 2021 年度“感動(dòng)中國(guó)”人物，對(duì)照練習(xí)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞將閱讀、寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，對(duì)課文的理解也會(huì) 更深入。
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