口語交際“說說我自己”教學設計-資料下載頁
2024-11-04 18:49本頁面
【正文】 呢！（出示） ?因為我全身的毛都是灰色的，所以大家都叫我灰太狼，我最大的愛好就是跑步，我住在草原邊上的樹林，是一只聰明又能干的狼，平時在家愛鉆研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊總能成為我的美餐。我的老婆很愛我，我叫她做什么她都會做，只要我出手沒有事情辦不好的。我最愛說：?耶?。 師：你們笑什么呢？（指名說） 師：也就是說，灰太狼說的話不夠真實。喜羊羊和灰太狼是完全不一樣的，無論是外貌還是性格等方面都不一樣。其實世界上的每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點，世界因為有你、有我、有我們每一個人而精彩。今天，就讓我們進行一次口語交際活動《說說我自己》。 二、明確口語交際要求 *、師：請大家翻開書本/頁，自由讀口語交際的要求，用筆在關鍵處做記號。 +、師：請大家說說這次口語交際要求我們做什么？ 生說師板書。 ,、師：什么是特點？指名說 師小結：有的人是長頭發(fā)；有的人是短頭發(fā)；有的人喜歡畫畫；有的人喜歡打球；有的人好動，有的人喜靜。總之，與別人不一樣的地方就是特點。 三、介紹自我，抓特點。 *、師：剛才喜羊羊的介紹就抓住了自己的特點，從姓名、愛好、缺點、特長作了介紹，給大家留下了深刻的印象，讓我們讀一讀吧。（出示課件生讀）美羊羊和喜羊羊一樣嗎？她又會怎樣介紹自己呢？（出示課件生讀）喜羊羊和美羊羊都向我們介紹了自己，同學們想不想讓別人認識你、了解你？想不想讓今天在坐的各位聽課的老師熟悉你？（想） +、師：你能介紹一下自己嗎？（能）你準備從哪些方面介紹自己?(指名說) ,、師：下面就請同桌互相說說吧！ （ 生說） 、師：誰能給大家介紹一下自己。（指名說） ?、師：聽的同學有補充嗎？（生補充） .、師：剛才這位同學從外貌、性格等方面介紹了自己，那么怎樣讓自己的介紹生動有趣，讓別人一下子就記住你呢？（生想各種辦法，如用上好詞好句，用第三人稱寫，把事例寫具體） 師：怎樣把事例寫具體呢？（課件出示句子：我非常愛唱歌，一上音樂課 ；一聽到音樂響 。大家親切地叫我 。指名說） /、師：本來簡簡單單的幾個字，讓同學們把它變成了幾十個字，這樣就把事例寫具體了。同學們，你能通過一件具體的事例介紹自己嗎？（指名介紹，其他同學補充） 0、誰還愿意向大家展示自己？（指名說，評） 五、游戲活動。 *、師：同學們說的真棒，現(xiàn)在老師邀請大家來做一個游戲，放松一下自己。游戲的名稱是?猜猜他（她）是誰？? ?、他的個子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時熱愛運動，羽毛球打得很不錯，在校運會中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時做作業(yè)不夠自覺，總要伯父伯母督促他完成。 ?、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥鳴聲般清脆。她膽大心細，很有正義感謝。有一次，她在過道中拾到*?元錢，正準備交給老師，一個九年級的學生看見了，連忙把錢要過去，并說：?我去看看這錢是不是我們班的同學丟的。?過后就沒了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對老師說明了情況，還說：?老師，我懷疑那個同學是騙人的，他本來可以叫丟錢的同學到您這兒來認領呀，為什么拿著錢就不見了？?最后她還和老師一同支九年級教室指認那位同學并把錢要了回來。 C、他長得又高又瘦，像只猴子。手指又細又長，鼻子總是流鼻涕。他會熱心幫助同學，但是家庭作業(yè)總是不能按時完成，老師不知做了他多次工作。 六、回顧梳理。 *、師：同學們，今天學會了怎樣向別人介紹自己，相信在今后的日子里，你一定會通過介紹自己向別人展示一個完美的你?。ㄕn件出示：我的自畫像）
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