口語交際我喜歡的小動物教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-29 02:55本頁面
【正文】 語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。在交際的過程中,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。課前準備：將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進行剪輯做成短片。將文中文文和樂樂的對話和活動要求融進課件。教學(xué)流程及設(shè)計意圖一、課件導(dǎo)入 激發(fā)興趣啟發(fā)談話，播放課件每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么節(jié)目嗎?(利用情境圖，播放他們的對話)文文：樂樂，你愛看什么電視節(jié)目？樂樂：我愛看動畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？文文：我喜歡看《大風車》里的節(jié)目。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風車》、《東方兒童》、《動畫城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動交際的欲望。）師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個節(jié)目？揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目（教學(xué)策略啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動地投入到說話訓(xùn)練中做好鋪墊。）二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用有amp。amp。,有amp。amp。,還有amp。amp。,其中amp。amp。的句式說自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。下位找好朋友或老師交流。利用課件，示范采訪師：電視臺的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互動。師：新堤小學(xué)電視臺的小記者也來我們教室采訪了!(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時提醒聽者態(tài)度認真,神情專注,給對方予鼓勵。）小記者：請問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？引導(dǎo)嘉賓用上因為amp。amp。,所以amp。amp。的句式回答問題。頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎?wù)?。（教學(xué)策略在情境中協(xié)作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相提高，實現(xiàn)師生互動、生生互動、群體互動、擴大型互動等多元互動，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）三、小組討論,合作交流過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。）指名交流，發(fā)表見解。四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時間合適?自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。全班交流。（教學(xué)策略情境來自生活，運用自主合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個學(xué)生都有話可說，都愿意參與到活動之中。）四、課堂總結(jié)，拓展延伸。展示作品，學(xué)生繪畫。這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。把《我喜歡的電視節(jié)目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。（教學(xué)策略以本課學(xué)習(xí)為契機讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語言能力。）
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