我喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁(yè)
2025-09-21 09:24本頁(yè)面
【正文】 小花狗看見(jiàn)了，吊起襪子就跑。我連忙穿上鞋子去追它。找了許久，才在床底下找到它。我舉起竹鞭嚇唬它，它放開嗓門朝我大吼，還沖著我做鬼臉呢！ 小花狗還喜歡跑到院子里玩耍。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落，你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃和天真可愛(ài)！朋友們，想不想見(jiàn)識(shí)一下小花狗的可愛(ài)和頑皮呢？那就到我家來(lái)吧！ 五年級(jí) :戴堃玉 第五篇：我喜歡的一種小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察一種動(dòng)物，把動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫下來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)動(dòng)物的思想感情。 指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：寫出動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，做到言之有序。 教學(xué)難點(diǎn)：在寫作中，如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的 喜愛(ài)之情。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前認(rèn)真觀察自己喜歡并熟悉的一種動(dòng)物。 一、談話激趣，引出課題 一說(shuō)起動(dòng)物，不管是天上飛的，地上跑的，還是水里游的，大家的喜愛(ài)之情都溢于言表。想把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家，讓更多的人喜歡它嗎？這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫 “ 我喜歡的一種動(dòng)物 ” 。（齊讀課題） 二具體指導(dǎo) 師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚，有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。告訴老師，你最喜歡什么動(dòng)物？如果讓你寫你會(huì)寫些什么？ 師：同學(xué)們說(shuō)出了自己的想 法，接下來(lái)老師就和同學(xué)們一起去探討如何寫我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，首先我們來(lái)看怎么給這樣的作文命題。你可以根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行命題，如調(diào)皮的小花貓，美麗的小雞。你可以在題目中表達(dá)自己的感情，如討人喜愛(ài)的小黑狗，可愛(ài)的小白兔 3 你還可以直接命題，如 我家的大白鵝 好了，我們沒(méi)有統(tǒng)一的要求，就用你自己最喜歡的方式給本次作文名個(gè)題吧！師 ：同學(xué)們，接下來(lái)我們用范文來(lái)引領(lǐng)，看一看，具體從哪些方面來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)自讀范文，然后指名讀。指導(dǎo)開頭 師：我們看范文的第一自然段？小狗最突出的特點(diǎn)是什么？（可愛(ài)）。那么，我們可以根據(jù)動(dòng)物 的最突出特點(diǎn)來(lái)開頭。 例如：我們家的（）真是一個(gè)（）的家伙。 我們家的（）真讓討人（）。 當(dāng)然了，開頭的方式還有很多，老師這里所說(shuō)的只是一個(gè)借鑒。按順序?qū)懲庑? 師：范文的第二自然段寫的是什么？（動(dòng)物的外形或形態(tài)）作者是按什么順序?qū)懙?？都具體的寫了哪些方面？怎么寫的？運(yùn)用了什么修辭仿方法？有沒(méi)有面面俱到的都寫了？（要求學(xué)生完整的匯報(bào)） 教師小結(jié)：我們?cè)趯憚?dòng)物的外形的時(shí)候，要按照一定的順序，如先整體后局部，從上到下等，不強(qiáng)求統(tǒng)一模式，但要抓住最典型的外形特點(diǎn)來(lái)寫，例如范文中作者抓住的是小狗的皮毛、小爪、尾巴、眼 睛，同時(shí)別忘恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭方法。 板書 ：寫外形 —— 抓順序（突出典型特點(diǎn)運(yùn)用修辭方法） 師：同學(xué)們想一想，把你熟悉的小動(dòng)物的外形向大家介紹一下。 強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們?cè)诮榻B的時(shí)候一定要按一定的順序，把小動(dòng)物最典型的外形特點(diǎn)介紹出來(lái)？（學(xué)生匯報(bào)） 師：同學(xué)們，我們認(rèn)真聽，他說(shuō)的好的地方我們給他鼓鼓掌，說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)牡胤? 我們來(lái)幫幫他。 3 介紹習(xí)性 師：剛才老師和同學(xué)們一起探討了如何寫小動(dòng)物的外形，接下來(lái)老師想請(qǐng)一名同學(xué)讀 2—— 3 自然段，看一看寫了什么？（吃、睡覺(jué)、玩耍） 師：我們可以把動(dòng)物的吃食，睡覺(jué)，玩耍，洗澡等等歸為動(dòng)物的生活習(xí)性，我們要抓住它的某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹，（怎么吃食，睡覺(jué)，玩耍，我們要根據(jù)自己寫的小動(dòng)物有針對(duì)性的介紹），只有這樣，才能將一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物展現(xiàn)在我們的面前。板書：寫習(xí)性 —— 抓特點(diǎn) 師：在介紹動(dòng)物的習(xí)性的時(shí)候，也可以把我們?nèi)谌肫渲型ㄟ^(guò)一件具體的事來(lái)寫，如寫小白兔的，一天，媽媽讓我去喂兔子，我來(lái)到小白兔的籠子跟前，把菜葉放進(jìn)兔籠里，只見(jiàn)小白兔 寫小白兔是如何吃食的。 師： 小組交流一下，聽聽同學(xué)們的意見(jiàn)，看看自己寫的動(dòng)物的生活習(xí) 性有什么特點(diǎn)。 師：把你們的交流情況匯報(bào)一下，先告訴老師你寫的是什么，它有哪些生活習(xí)性，你想寫哪方面？能介紹一下嗎？注意動(dòng)詞的運(yùn)用。 （學(xué)生匯報(bào)） 師：還是和前面一樣我們認(rèn)真聽，他說(shuō)的好的地方我們給他鼓鼓掌，說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)牡胤轿覀儊?lái)幫幫他。 4 用事例表達(dá)感情 師：誰(shuí)來(lái)讀一下第四自然段？寫的是什么？（學(xué)生匯報(bào)） 師：是的，寫的是我和波比一起玩耍的情景，作者通過(guò)具體的事例表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，同學(xué)們，你們能把對(duì)小動(dòng)物的感情說(shuō)出來(lái)嘛？自己想一想？（學(xué)生匯報(bào)） 板書寫感情 —— 舉例子 結(jié)尾 師 : 同學(xué)們?cè)诮Y(jié)尾的時(shí)候我們可以用一兩句話具體的表達(dá)我們對(duì)自己寫的小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)范文的引領(lǐng)，我們掌握了寫小動(dòng)物的基本思路是，要按一定的順序介紹外形，寫出它的生活習(xí)性，并通過(guò)具體的事例表達(dá)自己的感情。這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的思路提示，并不是固定的模式，大家在此基礎(chǔ)上還可以拓寬。接下來(lái)我來(lái)動(dòng)筆寫一寫。
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