【正文】 楚是很難忍受的，可 “ 我 ” 為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。出示句子：“ 要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！ ” 學(xué)著大人的樣讀讀句子。 大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？找出第 5 小節(jié)中有關(guān)詞語(yǔ)。 （出示）：有一次，家里買(mǎi)回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應(yīng)，我再三懇求。大概 “ 哼 ”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道： “ 要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！ ” （再三懇求） 想象說(shuō)話：大人不答應(yīng)，我再三懇求： “ 。 ” 理解 “ 不勝其煩 ” 我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因?yàn)椤? （ “ 不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?。?” ） 師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅(jiān)持要玩，可見(jiàn)他對(duì)小動(dòng)物真是 “ 情有獨(dú)鐘 ” 。齊讀 6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。 四、總結(jié)明理，課外延伸 作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到 —— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 （齊讀句子） 結(jié)合對(duì)秦牧的介紹體會(huì)作者的寫(xiě)作目的 .動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，如果我們親近它們、 善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處 ! 師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子說(shuō)出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺(jué)和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 21 我喜歡小動(dòng)物 逗弄過(guò)山鯽趣鱉蠢 第五篇：我喜歡小動(dòng)物 21 我喜歡小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞。重點(diǎn)學(xué)習(xí) “ 鱷、鯽、鱉 ” 三個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)： “ 逗弄 ” 、 “ 不勝其煩 ” 、 “ 平安無(wú)事 ” 。 2 在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，同時(shí)理 解課文內(nèi)容。復(fù)述逗鱉的過(guò)程。 3 通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)作者喜歡動(dòng)物的感情，初步懂得親近動(dòng)物要先了解動(dòng)物的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 出示課題： 21 我喜歡小動(dòng)物 1 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？有一位大作家小時(shí)候和你們一樣非常喜歡小動(dòng)物，他還寫(xiě)了篇文章，被選到了我們的課本里。齊讀課題。 3 你知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？ 4 閱讀注釋?zhuān)? （ 1）輕聲讀注釋。 （ 2）你從注釋中了解到了什么呢？ （ 3）如果你想對(duì)秦牧有進(jìn)一步的了解，請(qǐng)你上網(wǎng)或到圖書(shū)館去查找有關(guān)資料。 二、整體感知 秦牧小時(shí)候養(yǎng)過(guò)什么什么小動(dòng)物？他是怎么喜歡小動(dòng)物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 交流。 （ 1）秦牧小時(shí)候養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？指名說(shuō)。（出示小動(dòng)物名稱(chēng)詞語(yǔ)） （ 2）在這些動(dòng)物名稱(chēng)中有三個(gè)生字 出示：鱷鯽鱉 誰(shuí)來(lái)領(lǐng)大家讀字組詞。 “ 鱉 ” 就是 “ 甲魚(yú) ” 。誰(shuí)有好辦法記住它？指導(dǎo)鱉字左上半部的寫(xiě)法。師板演，生練一練。 這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是 “ 魚(yú) ” 字部的）雖然，鱷魚(yú)、鱉都是 “ 魚(yú) ” 字部的，但他們不屬于魚(yú)類(lèi)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，課后再去探究，好嗎？ （ 3）這些小動(dòng)物有些我們從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，我來(lái)請(qǐng)你認(rèn)識(shí)認(rèn) 識(shí)它們。秦牧說(shuō)他小時(shí)候在逗弄這些動(dòng)物的時(shí)候，引讀句子 誰(shuí)能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫(xiě)的是秦牧小時(shí)候逗弄過(guò)什么小動(dòng)物？分別是在哪幾節(jié)？板書(shū)：逗弄 三、研讀課文 （一）學(xué)習(xí)逗弄過(guò)山鯽的內(nèi)容 輕讀第四節(jié)，看看秦牧是怎么逗弄 “ 過(guò)山鯽 ” 的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺(jué)得逗弄 “ 過(guò)山鯽 ” 有什么樂(lè)趣？板：過(guò)山鯽有趣 多讀幾遍，充分想象 交流（讀一讀、說(shuō)一說(shuō)） 每次、總是 ??想象進(jìn)行什么比賽 ??放回水缸、（進(jìn)一步理解逗弄的意思） 師生接讀：每次洗澡的時(shí)候，我總是 —— 數(shù)著， —— 讓他們跳得高一 些，男同學(xué)數(shù)，遠(yuǎn)一些，歡一些 ??想象著它們是在 ??過(guò)了好一會(huì)兒 ?? “ 過(guò)山鯽 ” 為什么能放在地上逗弄？聯(lián)系上下文來(lái)找一找。 這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去。（生命力頑強(qiáng) —— 逗弄之樂(lè)） 再次逗弄：女同學(xué)讀第 3 節(jié)、男同學(xué)讀第 4 節(jié) 小結(jié)過(guò)渡：逗弄 “ 過(guò)山鯽 ” 固然讓人覺(jué)得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過(guò)程那才叫他終身難忘哪！ （二）學(xué)習(xí)逗弄鱉的內(nèi)容 這部分內(nèi)容就是寫(xiě)作者逗弄鱉的過(guò)程。這一過(guò)程作者的心情可是在不斷的變化的。怎么一回事呢？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 交流，出示： 我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。 （ 1）引讀：起先我每次逗弄鱉都是 —— 平安無(wú)事 （ 2）平安無(wú)事什么意思 ? “ 平安無(wú)事 ” —— 聯(lián)系上下文：文中指沒(méi)被鱉咬到過(guò)。 因?yàn)槠桨矡o(wú)事，所以我越逗弄越 —— ，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候， —— 我又伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候， —— 我再次伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候， —— 經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都 —— 膽子 —— 于是我看著這只鱉得意洋洋地說(shuō) —— 讀出得意的感覺(jué)（自由讀） 我得意忘形，不幸的事情終于發(fā)生了 —— 我的手指還是被鱉咬到了。出示后面句子，這部分內(nèi)容可與上面感覺(jué)截然不同（自由 —— 指名讀 —— 我被鱉咬了之后，會(huì)有什么感受？（板：后悔） 讀出緊張感覺(jué)（自由讀可加動(dòng)作 —— 指名讀 —— 師生分組讀） 我為什不敢哭喊呢？誰(shuí)能模仿爸爸媽媽平時(shí)教訓(xùn)你的語(yǔ)氣來(lái)讀讀看 爸爸是在什么情況下說(shuō)下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？ 這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（把文中語(yǔ)句變成自己的話）師生演一演 秦牧逗弄小動(dòng)物付出了血的代價(jià)，于是他有了這樣的體會(huì) “ 愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢 受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 ” 我們知道喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是一件好事，但是，學(xué)了這課課文，我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動(dòng)物時(shí)，也要了解它們的習(xí)性，保護(hù)好自己，要不然就會(huì)像秦牧一樣 ?? 你在親近小動(dòng)物時(shí)有什么趣事和傻事？能和同學(xué)們交流分享一下嗎？ 板： 21 我喜歡小動(dòng)物 過(guò)山鯽有趣 逗弄 鱉后悔