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人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思-資料下載頁

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 數(shù)到一千。二百、()百、()百、()百、()百。(2)五百五百地?cái)?shù),數(shù)到一千。五百、()。(3)三百三百地?cái)?shù)。三百、()百、()百、再數(shù)()百是一千。(4)四百四百地?cái)?shù)。四百、()百、()百,再數(shù)()百是一千(5)用能組成哪些三位數(shù),請你把它寫下來。四、布置作業(yè)完成本課的練習(xí)題。第五篇:小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有0)。能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):中間、末尾有0的萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器教學(xué)過程:一、學(xué)前準(zhǔn)備填空。(1)在數(shù)位順序表里面,從右邊起,第一位是(),第二位是(),萬位在第()位。千位在第()位。(2)6個(gè)千,5個(gè)百,3個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是(),它的最高位是()位,是()位數(shù)。教師在計(jì)數(shù)器上撥珠,學(xué)生在草稿紙上讀數(shù)、寫數(shù)。二、探究新知教師分別在計(jì)數(shù)器上撥出4303003。(1)學(xué)生看著計(jì)數(shù)器,分別寫出這兩個(gè)數(shù),請一名學(xué)生板演。(2)再寫出這兩個(gè)數(shù)的讀法。(3)說一說你是怎么寫、讀這兩個(gè)數(shù)的。(分小組討論。)匯報(bào)交流結(jié)果。(1)這兩個(gè)數(shù)有什么共同特點(diǎn)?(中間有1個(gè)或者2個(gè)0)(2)你讀了幾個(gè)0?又寫了幾個(gè)0?(都只讀了1個(gè)零。但4305寫了1個(gè)0;3003寫了兩個(gè)0)(3)小組再次討論,為什么這兩個(gè)數(shù)都只讀了1個(gè)零,而寫數(shù)的時(shí)候0的個(gè)數(shù)就不一樣呢?(4305的十位上一個(gè)就沒有;而3003的百位和十位兩個(gè)數(shù)位上都沒有。教師補(bǔ)充:0在這里占據(jù)了不同的數(shù)位,對吧。)你知道了萬以內(nèi)的中間有0的數(shù)的讀法和寫法了吧。(萬以內(nèi)的數(shù),中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀一個(gè)0。寫的時(shí)候,不管那一位上一個(gè)數(shù)就沒有,用0補(bǔ)足)[評析]在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,通過合作交流,既有利于學(xué)生體會知識間的聯(lián)系,讀數(shù)寫數(shù)互相促進(jìn);又有利于突破本節(jié)課的難點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。拓展思維訓(xùn)練做一做 第1題(1)學(xué)生試做,小組討論。(2)匯報(bào)情況。這3個(gè)數(shù)與我們前面學(xué)的有什么相同和不同的地方?(前面兩個(gè)數(shù)不僅中間有0,而且末尾也有0,最后的一個(gè)數(shù)末尾有4個(gè)0)你讀數(shù)的時(shí)候,讀了0嗎?(學(xué)生小聲讀,慢慢體會,在試著舉例讀。結(jié)論:沒有讀)也就是說末尾的0不讀。寫數(shù)呢?三、鞏固練習(xí)教師報(bào)數(shù),學(xué)生寫數(shù)。7504 8007 9500 3207寫出下面各數(shù)。四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四(1)學(xué)生寫出這些數(shù)。(2)請幾名學(xué)生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。(3)說一說你怎樣判斷,每個(gè)數(shù)中的0分別代表著幾個(gè)0。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時(shí)一定要看清這個(gè)0代表的是幾個(gè)0,要弄清0所占的數(shù)位。
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