人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案2-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 你們列一個(gè)加法算式。學(xué)生遇到困難 有沒有什么簡(jiǎn)便算法？今天我們就來(lái)研究乘法的初步認(rèn)識(shí)。（板書課題）相同加數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些加法算式，它們有什么共同點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)：加數(shù)相同。乘法像這種加數(shù)相同的加法，我們可以用乘法表示。比如：2+2+2=6，就可以寫成23=6,2指的是相同加數(shù)，3呢？加法 中沒有，3是怎么來(lái)的？3個(gè)學(xué)生回答，3指的就是3個(gè)2，也就是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。師總結(jié)：相同加數(shù)乘相同加數(shù)的個(gè)數(shù)可以了?！啊崩蠋熤v解乘號(hào)，它像你學(xué)過(guò)的那個(gè)運(yùn)算符號(hào)？請(qǐng)你用小手比劃一個(gè)加號(hào)，然后把它斜過(guò)來(lái)，就是我們今天學(xué)過(guò)的乘號(hào)。所以乘法和加法有關(guān)系，但是又不完全相同。我們來(lái)看看他們之間的聯(lián)系，乘法中的2指的就是加法中的相同加數(shù)，乘法算式中的3 指的就是相同加數(shù)2的個(gè)數(shù)。除了可以寫成相同加數(shù)2乘它的個(gè)數(shù)3，還可以寫成相同加數(shù)個(gè)數(shù)3乘相同。讀法 誰(shuí)聽到剛才老師是怎么讀這個(gè)算式的嗎？生：23讀作：2乘3（老師給予獎(jiǎng)勵(lì)）板書2乘3等于6，全班齊讀 即使練習(xí)，8道乘法算式乘法各部分名稱在加法算式中每個(gè)部分有自己的名字，乘法中也有，乘號(hào)前面的數(shù)叫乘數(shù)，乘號(hào)后面的數(shù)也叫乘數(shù)，得數(shù)叫積。(板書各部分名稱)即時(shí)練習(xí)今天學(xué)習(xí)了乘法，你能把黑板上三道題改成乘法嗎？前兩道問(wèn)問(wèn)每個(gè)數(shù)字表示的意義，最后問(wèn)為什么只能寫成44？加法和乘法對(duì)比 加法和乘法比，你更喜歡那種計(jì)算方法。為什么？1小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法，知道了像這樣加數(shù)相同的加法還以用乘法計(jì)算，用相同加數(shù)乘相同加數(shù)的個(gè)數(shù)就可以了，并且還知道乘法表示比較簡(jiǎn)單。三、練習(xí)畫一畫，填一填。3個(gè)5。讓我們帶著今天所學(xué)的知識(shí)，解決一些問(wèn)題。學(xué)生動(dòng)手畫一畫，列出加法算式，并且請(qǐng)學(xué)生改成乘法算式。游樂園里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（乘法的用處可多了，在游樂園里也能用到，在游樂園里你能看到什么？你最喜歡什么項(xiàng)目？）小飛機(jī)：3+3+3+3+3=15 35=15或53=15老師詳細(xì)引導(dǎo) 小火車：6+6+6+6=24 64=24或46=24填空過(guò)山車：2+2+2+2+2+2+2+2=14 27=14或72=14選擇自己喜歡的方法解決。氣球:5+5+5=15 35=15或53=15選擇自己喜歡的方法解決。把下面的加法算式改寫成乘法(4道)過(guò)度：小青蛙也想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？判斷（四道）過(guò)度：小青蛙學(xué)習(xí)了這節(jié)可，有幾個(gè)疑問(wèn)，你能幫他解決嗎？游戲：送小鳥回家今天大家都表現(xiàn)的很好，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。請(qǐng)拿到獎(jiǎng)勵(lì)小鳥的孩子舉手，和周圍的孩子商量下，你的小鳥應(yīng)該送回哪個(gè)家？請(qǐng)把它們送回去。（有2只小鳥的家不在這里，我們?cè)俳o它們建個(gè)家）四、總結(jié) 今天你有什么收獲？生活紅處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的用處可真多啊，他可以把復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)也很美，它也可以是五顏六色的。你喜歡這節(jié)美麗的數(shù)學(xué)課嗎？五、拓展旋轉(zhuǎn)木馬：3+3+3+2=11，能改成乘法算式嗎？為什么？ 可以改成含有乘號(hào)的算式嗎？ 板書設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí)2+2+2=6 3個(gè)2相加 23=6 或 32=6 讀作：2乘3等于6 乘數(shù) 乘數(shù) 積 4+4+4=12 3個(gè)4相加 43= 12 或 34=12 2+2+2+2=8 4個(gè)2相加 24= 8 或 42=8 4+4+4+4=16 4個(gè)4相加 44= 12 教學(xué)指導(dǎo) 關(guān)老師：3藏在哪里？比較好。判斷題沒有處理透，2個(gè)3相加，可以寫成3+3，也可用23，而且應(yīng)該注意2+3是2和3與乘法的區(qū)別。37不僅能表示3個(gè)7相加，還能表示7個(gè)3相加。送小鳥回家可以帶著孩子一道題一道題過(guò)一遍。林老師：過(guò)度不清楚。周老師：體驗(yàn)式教學(xué)，100只青蛙學(xué)生認(rèn)識(shí)是一個(gè)抽象的，應(yīng)該用10 只青蛙，可以讓學(xué)生嘗試列一個(gè)加法算式，然后發(fā)現(xiàn)太麻煩，找尋簡(jiǎn)便算法。游樂園里的數(shù)學(xué)這道練習(xí)題應(yīng)該放在剛講完乘法后面，即時(shí)練習(xí)。其他老師：讀法練習(xí)，可以減少成4道?？梢試L試把乘法改成加法。幾個(gè)相同加數(shù)講的還不夠。在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該老師總結(jié)下本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。拓展題應(yīng)該放的更開，讓學(xué)生自己處理，看看能不能改成一個(gè) 乘法算式，不應(yīng)該限制（）（），無(wú)法開拓孩子思維。課堂應(yīng)變不夠，展臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題，可以說(shuō)今天我們的電腦出現(xiàn)點(diǎn) 問(wèn)題，咱們把圖移植在黑板上。小鳥回家時(shí)亮點(diǎn)。課堂時(shí)間不夠，應(yīng)該機(jī)智不處理拓展題。注意儀表。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案(表格式)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案(表格式)科目：數(shù)學(xué)第 執(zhí)教時(shí)間：XX年月日題乘法的初步認(rèn)識(shí)編寫者教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。使學(xué)生能夠通過(guò)具體的事例、通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)到乘法的含義，感悟乘法與加法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)乘法含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新出示游樂場(chǎng)情景圖：同學(xué)們看，這是哪？你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？觀察畫面，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：玩過(guò)山車的共有多少人？做小火車的一共有多少人？……學(xué)生說(shuō)算式及結(jié)果。能解決這些問(wèn)題嗎？4+4+4+4+4=203+3+3+3=122+2+2+2+2+2+2=12……這些算式有什么特點(diǎn)？二、新授新標(biāo)第一網(wǎng)在游樂場(chǎng)的一個(gè)角落，一些小朋友在用小棒擺圖形，咱們來(lái)看看他們都擺了什么？你們想擺嗎？把自己的小棒拿出來(lái)，選擇自己喜歡的圖案，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，你能擺出多少個(gè)？看著你擺的圖形，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生操作匯報(bào)自己擺了幾個(gè)什么？把算式寫在練習(xí)本上。把你的算式說(shuō)出來(lái)學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)師板書由一個(gè)較長(zhǎng)的加法算式如：3+3+3+3+3+3+3+3=24師：這么多個(gè)3，胳膊都寫酸了，算式也太長(zhǎng)了，有什么好辦法嗎？不想知道數(shù)學(xué)家是怎樣解決的？8個(gè)3就寫成8х3=24（板書）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么法？你們想的辦法都很好，想不想知道數(shù)學(xué)家是怎樣解決的？8個(gè)3就寫成8х3=24（板書）明確8х3=24也可以把相同加數(shù)3寫在前面3х8=24誰(shuí)會(huì)讀？能把黑板上的其余加法算式改成乘法算式嗎？把自己練習(xí)本上的其余加法算式改寫成乘法算式。三、鞏固練習(xí)觀察主題圖，提出問(wèn)題并解決看游樂園過(guò)山車上共有幾人？加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加乘法算式：或小火車上共有幾人？加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加乘法算式：或蕩秋千共有幾人？加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加乘法算式：或出示乘法卡片小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)在游樂場(chǎng)里高興不高興，你們學(xué)會(huì)了什么新知識(shí)？ 修改意見： 備注
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