【正文】 寫數(shù)呢？三、鞏固練習教師報數(shù)，學生寫數(shù)。（1）學生看著計數(shù)器，分別寫出這兩個數(shù)，請一名學生板演。五百、（）。（1）數(shù)一數(shù)。要求:相鄰兩個同桌，每人選一組，互相數(shù)一數(shù)。小結：數(shù)數(shù)量較少的數(shù)時，一個一個的數(shù)；多一點，就一十一十的數(shù)；再多一點，就一百一百的數(shù)。（每個小組再增加8大捆。（板書：10個一是十）。二、教學目標：。二、探究新知課件出示10個小方塊師：誰來數(shù)數(shù)，有多少個小方塊？說說你是怎樣數(shù)的？生：一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)。教學“萬以內數(shù)的讀寫法”，我注意捕捉與本課知識有關的生活現(xiàn)象，搜集學生生活中的實例，拉近知識與現(xiàn)實生活的距離，創(chuàng)設學生熟悉的情境，采用多種形式，引導學生參與認數(shù)活動。師：我們已經學過哪些計數(shù)單位？生：個、十、百學生齊讀：10個一是十，10個十是一百，10個百是一千。四、教學難點：數(shù)數(shù)過程中，接近整百時拐彎處的數(shù)如何數(shù)。（1）那怎么數(shù)才能做到這三個要求呢？首先讓學生獨立思考，然后把自己的想法在小組內交流，再按照小組討論的方法數(shù)，看哪個小組數(shù)的又快又準？（2）學生數(shù)數(shù)活動。板書：10個一百是一千。（2）如果是1000張信紙會有多厚呢？學生比劃一下，1000張這樣的紙有多厚。（四）小結與提高同學們，一節(jié)課的學習馬上要結束了，今天你有什么新的收獲嗎？還有要補充的嗎？教師小結：今天我們學習了1000以內數(shù)的認識。師：“千”是我們今天學到的一個新的計算單位，前面我們還學過哪些計數(shù)單位呢？（個或一、十、百。四、布置作業(yè)完成本課的練習題。（1）這兩個數(shù)有什么共同特點？（中間有1個或者2個0）（2）你讀了幾個0？又寫了幾個0？（都只讀了1個零。四、課堂小結本節(jié)課我們學的是萬以內數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。同時讓學生獲得成功的體驗。（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），萬位在第（）位。哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？小結：大家一起數(shù)一數(shù)，1個百、2個百、3個百、4個百??10個百（一千）。教學重、難點：重點：掌握千以內各個數(shù)位的十進制。老師撥學生數(shù)。（3）展示交流。同學們，在剛才這些美麗的畫面中，還包含了許多數(shù)學信息呢！播放課件（閃字），例如635萬米中的635，520平方米中的520，468米中的468，193千米中的193。三、知識應用男生女生來比賽從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。教學目標：學生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。這部分知識不僅是計算的基礎，而且在日常生活中有著廣泛的應用。你會嗎？學生活動：數(shù)數(shù)師：計數(shù)器上從右邊起第四位是千位。：（1）怎樣數(shù)更大的數(shù)？（2）關于數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？七、教學過程：（一）喚起與生成。（2）同桌討論。（2）課件出示計數(shù)器，共同借助計數(shù)器數(shù)一數(shù)。，加深對數(shù)的概念的理解。巡視指導各個小組的活動。教學難點：中間、末尾有0的萬