人教版小學二年級數學下冊1000以內數的認識教學反思(完整版)
【正文】 兩個數的。教學難點：中間、末尾有0的萬以內的數的讀寫教學準備：計數器教學過程：一、學前準備填空。三百、（）百、（）百、再數（）百是一千。巡視指導各個小組的活動。（2）動動腦。，加深對數的概念的理解。（利用課件展示）。（2）課件出示計數器，共同借助計數器數一數。，培養(yǎng)數感。（2）同桌討論。（最后學生數到1000的時候，慢一點。如果我們一十一十的數，10個十是多少呢？（板書：10個十是一百）。：（1）怎樣數更大的數？（2）關于數數，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？七、教學過程：（一）喚起與生成。、實踐、猜想、證明等數學活動過程，形成解決問題的一些基本策略。你會嗎？學生活動：數數師：計數器上從右邊起第四位是千位。（全班一起數）師：10個十是多少？（生：10個十是一百）師：100里面有幾個十？（生：10個）課件出示1000個小方塊師：請同學們估計下圖片中有多少個方塊？學生估計師：請同學們動手數一數，再說說你是怎樣數的？學生數數，教師點名回答師生交流得：一百一百地數全班一起數數，數到九百時，教師提問：九百再添一百就是幾個一百生：10個一百學生一百一百地數，明確10個一百是一千。這部分知識不僅是計算的基礎，而且在日常生活中有著廣泛的應用。第一篇：人教版小學二年級數學下冊《1000以內數的認識》教學反思《1000以內數的認識》第一課時教學反思在教學“萬以內數的認識”之前，學生已經學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了“個、十、百、千”的數位名稱、順序，也知道其相鄰計數單位之間的進率。教學目標：學生在具體的情境中感受大數的意義，培養(yǎng)學生的數感。師：一千里面有幾個一百（10個）師：今天我們又認識了一個新的計數單位千。三、知識應用男生女生來比賽從一百起，一個一個地數到一百二十。，體驗數學活動的成功與快樂。同學們，在剛才這些美麗的畫面中，還包含了許多數學信息呢！播放課件（閃字），例如635萬米中的635，520平方米中的520，468米中的468，193千米中的193。：100以內的數，我們都會數了，下面我們來數更大的數。）板書：一千。（3）展示交流。（1）剛才我們數出了1000根小棒，也跟著電腦數出了1000個小正方體，那1000個字是多少呢？課件出示千字文。老師撥學生數。交流評價。教學重、難點：重點：掌握千以內各個數位的十進制。每組快速數出100個小方塊，應怎樣數呢？小組討論，請學生回答，教師板書：十個十個地數，10個十是一百。哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？小結：大家一起數一數，1個百、2個百、3個百、4個百??10個百（一千）。（4）四百四百地數。（1）在數位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），萬位在第（）位。（分小組討論。同時讓學生獲得成功的體驗。（2）請幾名學生說出自己寫出的數并全班核對。四、課堂小結本節(jié)課我們學的是萬以內數的讀、寫方法，大家要記
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