三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:00本頁(yè)面
【正文】 芳芳都有些什么衣服呢？（出示衣服卡片：兩件上衣，一條裙子，兩條褲子）哪位同學(xué)介紹一下芳芳都有些上衣和下衣呢？（生答：兩件上衣，三件下衣）師：你們能為芳芳搭配搭配嗎？那么這就是我們這節(jié)課要研究的《搭配的學(xué)問(wèn)》 板書(shū)課題：搭配的學(xué)問(wèn)（生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）2 探索（1）剛剛你們?yōu)榉挤即钆涞膸滋滓路己芎?，同學(xué)們真是有心，照這樣搭配，每次只選一件上衣和下衣一共有多少種不同的穿法？（2）請(qǐng)用學(xué)具擺一擺，比比誰(shuí)的穿法最多。（小組合作）3．歸納、演示師：誰(shuí)愿意上來(lái)，擺給大家看看？其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，看得最認(rèn)真。學(xué)生：在黑板上擺。（其他學(xué)生數(shù)）師：他的擺法好嗎？好在哪？ 學(xué)生：匯報(bào)師小結(jié):先選一件衣服，和下裝分別搭配，再選另一件衣服，和下裝搭配，這樣按順序地進(jìn)行，才不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，或遺漏了。（不重復(fù)不遺漏，板書(shū)）師：除此之外還有什么不同的方法。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，選定下裝，搭配搭配？生3：我想先確定下裝如果穿長(zhǎng)褲；上衣有兩種搭配。這樣有三件下裝；一共就有6種搭配方法。生4：我能列一道乘法算式：23=：真了不起能從另外一個(gè)角度考慮問(wèn)題。這樣的搭配也是數(shù)學(xué)問(wèn)題哦！師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家把學(xué)具收在信封里。比比誰(shuí)的動(dòng)作快?，F(xiàn)在沒(méi)有了學(xué)具剛才，用什么方法記錄這6種不同的搭配呢？我們就用連線這種方法來(lái)記錄，師板書(shū).（放DVD）4．應(yīng)用師:我們芳芳的衣服選好了，就該要吃早餐了，看我們的芳芳媽媽都準(zhǔn)備了什么？（出示已準(zhǔn)備好的早餐圖片，要求學(xué)生用連線的方法寫(xiě)在學(xué)具紙上）師:今天的早餐可真豐富！看到這么多的早餐，你想提什么問(wèn)題？ 師:每次只能選一種飲料和一種點(diǎn)心。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?(學(xué)生從不同角度有條理的說(shuō)出有幾種搭配方法)。要學(xué)生上臺(tái)展示連線的結(jié)果。師小結(jié):同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪锌此破匠！⒑?jiǎn)單的事情都藏著數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，就可以解決生活中的許多問(wèn)題！像這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題需要按照一定的順序思考，找出所有的搭配方法。二自主探索，探究問(wèn)題師:現(xiàn)在我們的芳芳衣服也穿了；早餐也吃了；就只等著去數(shù)學(xué)樂(lè)園了為了感謝我們；她特別邀請(qǐng)我們一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩。開(kāi)心嗎。（生答）那我們就一起出發(fā)吧。（放DVD）師:哦！原來(lái)想要進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園，還要會(huì)破密碼，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，看哪一組同學(xué)能以最快的速度破出密碼，進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園。生:.（大部分同學(xué)都是這個(gè)答案）師：那我們就一起去看看吧！看33能否打開(kāi)這個(gè)大門(mén)呢？（放DVD）師：真厲害(舉起大拇指表?yè)P(yáng))，這快密碼就被你們給破了，大門(mén)為我們打開(kāi)了我們進(jìn)去吧！探究（1）師:我們來(lái)到了芳芳他們最喜歡的知識(shí)樂(lè)園，但是不是每個(gè)人想進(jìn)就能進(jìn)去的！還要答對(duì)問(wèn)題，同學(xué)們有信心嗎？ 生：答師:老師絕對(duì)相信任何問(wèn)題都難不倒我們大家。我們就一起去瞧瞧。到底是什么問(wèn)題。(放DVD）師：由9可以寫(xiě)出多少個(gè)不同的三位數(shù)呢？（1）剛才穿衣服，吃早餐時(shí)同學(xué)們能做到有條理地思考問(wèn)題。找出許多的搭配方法，那現(xiàn)在的數(shù)字組合。你們能不能也這樣有條理地來(lái)思考呢？（2）誰(shuí)能按一定的順序，不重復(fù)，不遺漏地寫(xiě)出這些三位數(shù)呢？（3）獨(dú)立思考，把組合數(shù)字寫(xiě)在練習(xí)本上。（4）四人小組交流，互相學(xué)習(xí)。（5）匯報(bào)；板書(shū)。師生歸納：師:同學(xué)們偶能有條有理地思考，不錯(cuò)！介紹一下，你們都是怎么想的？生匯報(bào)小結(jié):這三個(gè)數(shù)字可以有條有理的、按一定順序進(jìn)行排列。先確定百位，再寫(xiě)十位和個(gè)位，這樣寫(xiě)就不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。三、運(yùn)用知識(shí)；解決問(wèn)題師:同學(xué)們你們太厲害了，所以老師要送給大家一首歌曲，想聽(tīng)嗎？（放DVD）聽(tīng)歌曲提出問(wèn)題：不、怕、辣三個(gè)字總共有多少中不同的排法。小組合作，匯報(bào)結(jié)果。四、情感溝通，全課總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲!和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快。我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中學(xué)習(xí)了這么多搭配中的學(xué)問(wèn)。還幫助芳芳解決了生活中的許多問(wèn)題。可見(jiàn)在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。
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