三年級上冊數(shù)學(xué)廣角教案(參考版)
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 可見在生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我們在數(shù)學(xué)廣角中學(xué)習(xí)了這么多搭配中的學(xué)問。小組合作，匯報結(jié)果。先確定百位，再寫十位和個位，這樣寫就不會重復(fù)，不會遺漏。（5）匯報；板書。你們能不能也這樣有條理地來思考呢？（2）誰能按一定的順序，不重復(fù)，不遺漏地寫出這些三位數(shù)呢？（3）獨立思考，把組合數(shù)字寫在練習(xí)本上。(放DVD）師：由9可以寫出多少個不同的三位數(shù)呢？（1）剛才穿衣服，吃早餐時同學(xué)們能做到有條理地思考問題。我們就一起去瞧瞧。（放DVD）師:哦！原來想要進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，還要會破密碼，請同學(xué)們小組合作，看哪一組同學(xué)能以最快的速度破出密碼，進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園。開心嗎。學(xué)好數(shù)學(xué)知識，就可以解決生活中的許多問題！像這樣的數(shù)學(xué)問題需要按照一定的順序思考，找出所有的搭配方法。要學(xué)生上臺展示連線的結(jié)果?，F(xiàn)在沒有了學(xué)具剛才，用什么方法記錄這6種不同的搭配呢？我們就用連線這種方法來記錄，師板書.（放DVD）4．應(yīng)用師:我們芳芳的衣服選好了，就該要吃早餐了，看我們的芳芳媽媽都準(zhǔn)備了什么？（出示已準(zhǔn)備好的早餐圖片，要求學(xué)生用連線的方法寫在學(xué)具紙上）師:今天的早餐可真豐富！看到這么多的早餐，你想提什么問題？ 師:每次只能選一種飲料和一種點心。這樣的搭配也是數(shù)學(xué)問題哦！師：現(xiàn)在，請大家把學(xué)具收在信封里。這樣有三件下裝；一共就有6種搭配方法。（不重復(fù)不遺漏，板書）師：除此之外還有什么不同的方法。學(xué)生：在黑板上擺。（小組合作）3．歸納、演示師：誰愿意上來，擺給大家看看？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服卡片、學(xué)具圖片、信封教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（生答）在你旅游之前，你是不是都要把自己打扮漂亮？（生答）這節(jié)課老師為大家介紹一位新的朋友——芳芳，她和你們一樣，假日里喜歡旅游，也非常愛漂亮，可是在每次去之前她都會遇到一件麻煩事，現(xiàn)在特別需要大家的幫忙。教學(xué)重點：找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，反思、訓(xùn)練、展示、點撥自學(xué)指導(dǎo)擺一擺: 用學(xué)具擺一擺說一說：你是怎樣擺的？連一連：你是怎樣搭配的用線連起來。難 點：有序地思考問題。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛的應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用師：今天，在美羊羊的生日會上，我們遇到了這么多關(guān)于搭配的問題，想一想生活中還有哪些地方可以運用到搭配的知識？（乒乓球比賽出場順序，密碼鎖，電話號碼，路線的選擇??）完成課本中拍照、足球賽、路線......問題五、全課小結(jié)，深化新知通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：三年級數(shù)學(xué)廣角教案數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。師巡視全班學(xué)生完成情況。739 379 973793 397 9372）是不是所有的三個數(shù)字都能擺成6個三位數(shù)？師：我們一起來驗證。數(shù)字游戲師：喝過飲料，吃完了可口的點心，小主人想和大家一起玩數(shù)字游戲，我們趕快來一起玩吧。想想，會有多少種不同的選擇？2）要求學(xué)生獨立在作業(yè)紙上完成。1）出示飲料和點心。師：大家都穿著漂亮的衣服高高興興地來到美羊羊家。師：你們說得真好。（生說，師連線）A： 3 + 3 = 6（種）23=6（種）B： 2 + 2 + 2 = 6（種）32=6（種）4）實物連線抽象化，用自己喜歡的方式，把連線記錄在本子上。問：他們擺的，你們感覺怎么樣？（亂，引導(dǎo)說出“有順序”）追問：那么，怎樣擺才有順序呢？保證不遺漏，不重復(fù)。預(yù)設(shè)以下情況： 衣2
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