三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:00本頁(yè)面
【正文】 和褲2。（板書(shū)課題：搭配問(wèn)題）3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的衣服圖片，小組合作，擺一擺。（實(shí)物投影）2）師：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是搭配衣服的高手，幫老師設(shè)計(jì)出這么多套衣服。教學(xué)難點(diǎn)：能有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具衣服、數(shù)字卡教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，展開(kāi)教學(xué)師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜歡嗎？師：今天是美羊羊的生日，她邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)，你們?cè)敢馊幔繋煟喝⒓由諘?huì)，得穿得漂漂亮亮的，我從衣櫥里選出自己最喜愛(ài)的一些衣服。，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的地方嗎？師：你覺(jué)得自己、同學(xué)和老師表現(xiàn)得怎樣？六、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角379397739793937973第三篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》教案人教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)沿江鄉(xiāng)莊家圩小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行有序的排列。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出幾種不同的三位數(shù)。我們看題目。師：不怕辣的同學(xué)，放學(xué)后可以建議你的父母去吃一頓麻辣火鍋。師：表演結(jié)束了，老師覺(jué)得有點(diǎn)餓，這樣的天氣去吃點(diǎn)什么好呢？你們想吃什么？學(xué)生發(fā)言師：你們的介紹也不錯(cuò)，不過(guò)天氣越來(lái)越冷，我想吃點(diǎn)辣的來(lái)暖暖身子，你們怕辣嗎？哦！有的怕辣，有的不怕辣，那不、怕、辣這三個(gè)字共有幾種不同的排法呢？請(qǐng)大家用練習(xí)本排一排，再讀一讀看一共有幾種讀法。師：剛才表演的同學(xué)真棒，一下子就把6種不同的角色變化都找出來(lái)了。）他們的角色還可以怎么變化？你們能幫助他們排一排嗎？學(xué)生活動(dòng)師：哪組愿意上臺(tái)演一演。師：同學(xué)講故事真好聽(tīng)，你們有留意到屏幕出現(xiàn)故事中的哪些人物呢？（小紅帽，獵人，大灰狼）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。完成P116頁(yè)第5題師：“西游記”好看嗎？下一場(chǎng)表演什么呢？（課件出示小紅帽）這個(gè)故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？好，誰(shuí)上來(lái)給大家講講。（學(xué)生說(shuō)大意，注意說(shuō)完整）師：你覺(jué)得同學(xué)說(shuō)得怎樣？師傅說(shuō)：“交換位置，再來(lái)一張”（課件出示）那交換三個(gè)徒弟的位置可以有多少種不同的排法？師：那請(qǐng)大家在小組里面排一排，照一照，并說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?？纯吹谝粓?chǎng)表演什么？（西游記）嘿！很熟悉。指導(dǎo)看書(shū)質(zhì)疑師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本P113頁(yè)例2，邊看書(shū)邊自己說(shuō)說(shuō)書(shū)本上是怎么擺的？學(xué)生活動(dòng)師：誰(shuí)看懂書(shū)本上的想法，給大家講一講。師：同學(xué)們剛才聽(tīng)了幾位同學(xué)的方法介紹，你覺(jué)得誰(shuí)的更好些？（比較發(fā)現(xiàn)重復(fù)、或遺漏或無(wú)順序排列，從而引出按一定順序排列較好）學(xué)生發(fā)言。（可多拿幾個(gè)不同順序的，然后讓學(xué)生說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)。②你用什么方法做到不重復(fù)、不遺漏。（板書(shū)課題）師：那我們趕緊進(jìn)影劇院吧！（課件出示影劇院門口）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)遷移師：同學(xué)們，你們喜歡看表演嗎？（喜歡）今天聰聰、明明要跟我們到影劇院看表演，我們大聲地喊他們出來(lái)??！師：好朋友見(jiàn)面，握握手。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)，不遺漏。感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，數(shù)學(xué)的搭配理念也可以拓展到別的學(xué)科。通過(guò)進(jìn)一步的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)比較廣泛的問(wèn)題，給學(xué)生探索的空間，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序、全面地思考問(wèn)題，體驗(yàn)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。真了不起！四、情感溝通，全課總結(jié)：1．本次數(shù)學(xué)廣角，你玩得開(kāi)心嗎？你最感興趣的是什么？從這里你學(xué)到了什么嗎？2．生活中經(jīng)常會(huì)遇到，是不是所有的方案都要選擇呢？怎么辦？通過(guò)“猜想討論實(shí)踐匯報(bào)比較歸納”等環(huán)節(jié)，充分展開(kāi)探索過(guò)程。你能簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)嗎？2．師：是不是這6條路都要選呢？如果是
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