搭配教案-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角888-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:05本頁(yè)面
【正文】 問題 有序思考、不重復(fù)、不遺漏方法一、121方法二、113方法三、231 131223132323 332123交換位置固定十位固定個(gè)位第四篇：《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁(yè)例2。五、課后小結(jié)。（自由握）有一個(gè)問題想問問你們，你們組的三個(gè)人，如果每?jī)蓚€(gè)人握一次手，一共要握幾次手?小組的同學(xué)試一試。握手的問題。師:小朋友不知道自家的電話號(hào)碼了，你們能幫幫他嗎？ 第三關(guān) 幫老奶奶找密碼。師：大家通過努力合作，一起解決了數(shù)學(xué)問題，高興嗎？那么就讓我們帶著學(xué)到的解決問題的方法，愉快地進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角，繼續(xù)闖關(guān)吧！第一關(guān) 字母搭配師:把a(bǔ) b C三兄弟兩兩搭配，你能組成幾組字母組合。師：我們準(zhǔn)確的找到了6個(gè)數(shù)。師總結(jié)：我覺得這三種方法都很好，因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗栴}時(shí)都有一定的順序。方法二：固定十位法。匯報(bào)交流結(jié)果并介紹方法。匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)你們小組合作，用數(shù)字卡片擺一擺。這么回答很亂，容易遺漏和重復(fù)。師：大家這么回答問題你們有什么感覺？ 生：很亂。師:好，我們一起去羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：原來喜羊羊，美羊羊和懶羊羊是請(qǐng)我們得參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)的。師：同學(xué)們快看，羊村準(zhǔn)備干什么？ 生:開運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：我們看哪個(gè)數(shù)字可以打開這扇門？（出示課件，21打開大門。密碼是什么呢？（出示課件)師:小朋友們快看羊村長(zhǎng)告訴了我們什么？猜猜這道門的密碼可能是哪個(gè)數(shù)？生：12或21。那今天我們就跟著他們一起去暢游數(shù)學(xué)廣角。師：大家想和他們?nèi)タ纯磾?shù)學(xué)廣角里面是什么樣子嗎？ 生：想。二、小組合作，自主探究。師：他們要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列，巧妙搭配的方法，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。體驗(yàn)簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了連線搭配，還幫老師解決了許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！四、板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角————搭配=（種）按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角(搭配)教案數(shù)學(xué)廣角——搭配教學(xué)內(nèi)容：教材97~98頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，請(qǐng)把你們的另一個(gè)學(xué)具拿出來，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？記下來，也可以把數(shù)字換掉拉一拉。謝謝同學(xué)們的熱情幫助，為老師解決了這么多問題，下面我們來放松一下，一起到公園里看看吧?。ㄕn件出示）請(qǐng)看大屏幕，公園里都有哪些景色？（生答：有兒童樂園，百鳥園，猴山）再仔細(xì)看看從兒童樂園到百鳥園可以怎樣走？從百鳥園到猴山呢？我要從兒童樂園先到百鳥園再到猴山呢？一共有幾種走法？（1）先自己標(biāo)一標(biāo)。（2）匯報(bào)。剛才同學(xué)們?yōu)槔蠋煷钆涞囊路?，每一套我都非常喜歡，謝謝你們，選好了衣服，老師該吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再幫老師一次嗎？（生答）（課件出示）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？（生答）如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來。（2）先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。（出示課件顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子）哪位同學(xué)能來介紹一下老師衣柜里都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你會(huì)建議老師穿哪套衣服呢？（生自由說，請(qǐng)學(xué)生說）你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨一起
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