三年級下冊數(shù)學廣角搭配說課稿-資料下載頁
2025-09-11 20:55本頁面
【正文】 經(jīng)常見到和用到，不信請看張 雅淇一天的生活吧。 二、探索新知 ，張雅淇同學為演出準備了一些衣服。（出示圖片）（ 1）說說她準備了幾件上衣？幾件下裝？ （ 2）早晨起來，如果她要一件上衣搭配一件下裝，你會建議她怎樣穿？ （ 3）一共有多少種不同的穿法？大家拿出學具小衣樣想辦法擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。一會兒來展示給大家，不僅自己要明白，也要簡潔，讓大家一目了然。（學生在紙上記錄）（教師收集愿意展示的單子） 3．小組匯報、展示。 師：哪一組來展示？你們是怎么想的？怎樣記錄的？ 優(yōu)化記錄方式 （ 1）師：經(jīng)過 剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)：要解決這個問題，我們可以有兩種想法，一種是從上衣出發(fā)，另一種是從褲子出發(fā)考慮。大家還發(fā)現(xiàn)了哪幾種記錄的方法？ 根據(jù)同學回答用媒體演示不同的記錄方法。我們可以用畫圖表示、也可以編號連線、文字說明、算式等不同形式來記錄。 （ 2）小結：你認為哪一種記錄方法能既快速又方便地表示出來？師：看來，有順序地連一連線或排一排能幫助我們不重復、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。板書（有順序地思考 不重復不遺漏） （ 3）會用算式列嗎？ ：剛才有同學用畫圖劃線的方法，也有同學用數(shù)字或字母表示東西再連線，還有同學用算式的方法表示，同學們表示搭配的方法可真多呀！ ，又為她買了一件漂亮的上衣，增加一件上衣會怎么樣？ 二、鞏固練習，拓展提高 2題 1題 （引導學生有序的說出組成的兩位數(shù)）（學生回答完后點擊課件 —— 演示組合的方法 1） 習十五第 4題。 張雅淇的爸爸有一些領帶和襯衣，一共有 12種不同的穿法，猜一猜爸爸可能會有幾件襯衣和幾條領帶？ 三、回顧總結 1．師：今 天我們參加了數(shù)學廣角活動，你有什么收獲？ 2．生活中哪些地方可用到搭配中的學問？ 3．總結：在今后的學習和生活中，還會遇到許多這樣的問題，我們都可以運用有序的思考方法來解決 .四、板書設計： 搭配 有順序 不重復 不遺漏 2 3 = 6 （種） 第五篇：三年級下冊《數(shù)學廣角 —— 搭配》的教案 三年級下冊《數(shù)學廣角 —— 搭配》教案 教學內(nèi)容：搭配 教學目標： 知識技能：學生在解決實際問題中，掌握搭配的方法。 數(shù)學思考：學生通過擺一擺、畫一畫，連一連，寫一寫等活動探索搭配的方法與結果。 問題解決：通過一系列的活動找 出搭配的方法。 情感態(tài)度：學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，與人合作的精神。教學重點：初步掌握搭配的方法。教學難點：能夠有序地進行搭配。 教學準備：衣服和褲子的卡片、豆?jié){、牛奶卡片等。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，拋出問題 小蘭和小伙伴出去踏青出游，媽媽為她準備了 5件衣服（ 2件上衣， 3件下裝），不知道怎樣搭配穿？拋出問題，揭示課題：搭配 二、探究新知 活動一 認真看書，自主探究。 動手實踐，擺一擺，畫一畫。 小組合作交流，討論有幾種搭配方法？ 學生展示?；顒佣? 衣服搭配好了，該吃早餐了，媽媽為小蘭準備了吃的。 出示吃的、飲料類：豆?jié){、牛奶；點心類：蛋糕、油條、餅干、面包。 怎樣搭配？學生動手擺一擺、連一連。 全班交流，讓學生說出自己的想法?；顒尤? 小蘭和小伙伴們來到了數(shù)學樂園，每人都想單獨和聰聰、明明分別合拍一張照片，怎樣進行搭配呢？ 讓學生進行實踐，合作交流，進行搭配，看看要拍多少照片？ 活動四 小蘭和小伙伴們看到門口上有這樣一道題（做一做中的第一題），拉動紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)？ 小組進行討論、交流，讓學生上臺來展示。 三、全課小結 這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？ 板書設計： 搭 配 上衣（ 2件） 有順序 不重復 不遺漏 下裝（ 3件）
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