三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-09-20 20:54本頁面
【正文】 。 布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。 四、改進的措施 針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問 題，我將結(jié)合實際采取如下的改進措施，以便提高我的教學(xué)質(zhì)量。 （一）、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學(xué)生當中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數(shù)學(xué)課。 （二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 課堂上認真聽講，主動思考問題，并積極回答問題。 認真對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。 （三）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 每天的新授內(nèi)容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學(xué)內(nèi)容。 課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進生，不讓每一個學(xué)生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （四）、注重對學(xué)生評價方式的研究。 小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有 經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進作用。 第五篇：三年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 四年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析 本次命題是新筑街辦統(tǒng)一命題，整個卷面題量很大，題型偏，有一定難度。另外還存在卷面印刷失誤，因此學(xué)生答題情況很不樂觀，全班優(yōu)秀雖過半，但最高分只有 93 分。當然學(xué)生粗心慌張，不認真也是造成成績較低的原因。下面就卷面中存在的一些問題分析如下： 一、基礎(chǔ)知識掌握不牢固 從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，填空、判斷、選擇學(xué)生答得不好，很多都是經(jīng)常強調(diào)的知識點，但稍加變化， 學(xué)生就出錯，由此可見，學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提高。在以后的教學(xué)中還要多進行舉一反三，多練，提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。例如第一題的 7 小題錯誤較多，這兩道題只要學(xué)生稍加動腦，就能迎刃而解，但學(xué)生不會分析，思考，大概一看不會，就很盲目的亂填答案。 二、個別題太難，還有超綱現(xiàn)象 例如第五題的第 3 小題，學(xué)生錯的較多，原因是第四單元在考試前只上了一節(jié)課，學(xué)生還沒有很好的掌握這一知識。 三、認真的習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成 1．不能認真讀題，做題慌張粗心。如 45 乘 38，全班幾乎一半學(xué)生算錯。 2．卷面中還是免 不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要我們一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)督。 四、計算不過關(guān) 本次試卷中的應(yīng)用題較簡單，學(xué)生得滿分的較多。計算滿分不多，主要是由于不細心的原因造成。
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