【正文】 對抗性，這一特性給女同學(xué)心理造成一定的恐懼感，導(dǎo)致很多女同學(xué)喜歡觀賞但不愿意參與踢球，男同學(xué)恰恰相反，越是有挑戰(zhàn)越想?yún)⑴c，對足球有濃厚興趣。本節(jié)課運(yùn)用技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)練中，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，最終完成本課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)%的學(xué)生初步了解腳內(nèi)側(cè)踢球的概念，并對動作技術(shù)有個初步認(rèn)識；70%以上的學(xué)生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，20%的學(xué)生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，并能順利完成5米距離踢準(zhǔn)練習(xí)。，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。六、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作。教學(xué)難點(diǎn)：大小腿的擺動和腳部擊球動作的協(xié)調(diào)配合。七、教學(xué)方法：講解示范法 演示法 ：觀察法練習(xí)法八、教學(xué)流程 介紹本次課的任務(wù)要求，安排見習(xí)生。 熟悉球性（控制球）練習(xí)。（1）運(yùn)球指定區(qū)域內(nèi)變相運(yùn)球直線運(yùn)球（2）球性練習(xí)撥球、踩球、拉球、顛球（1）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球教師提出腳內(nèi)側(cè)踢球的概念、介紹應(yīng)用以及作用。利用講解示范法教授腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，提示學(xué)生注意觀察動作；用演示法更直觀地讓學(xué)生觀察踢球時腳和球的接觸部位。（2）腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)從原地?zé)o球模仿練習(xí)過渡到一人踩球另一人原地踢固定球練習(xí)，再到兩人一組相互進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)，逐步提高練習(xí)難度，直到最后利用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球進(jìn)行踢準(zhǔn)練習(xí)。（3）身體恢復(fù)練習(xí)放松大小腿坐位體前屈結(jié)束部分（1）集合隊(duì)伍（2）點(diǎn)評放松練習(xí)（3）布置值日生回收器材（4）宣布下課九、場地器材半個足球場 足球（45）標(biāo)志盤40 小標(biāo)志桶8 跨欄架10個十．預(yù)計(jì)效果通過學(xué)練，70%以上的學(xué)生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，20%的學(xué)生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，并能順利完成5米距離踢準(zhǔn)練習(xí)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：65左右%，預(yù)測平均心率：100120次／分。20160510第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿一、指導(dǎo)思想本單元以“健康第一”為宗旨，遵循以身體練習(xí)為手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識為指導(dǎo)思想二、學(xué)情分析：本次課的授課為六年級男生，共四十人。學(xué)生體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析：足球運(yùn)動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開展的特點(diǎn)，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運(yùn)動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在運(yùn)動中展示自我，增強(qiáng)自信。技能目標(biāo)：學(xué)生能正確運(yùn)用技術(shù)完成踢球動作。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動鍛煉身體的方法。學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的掌握。難點(diǎn)：踢球的五個動作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（2’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8’）熱身（4’）繞足球場跑兩圈。柔韌練習(xí)（4’）教師講解示范動作。組織隊(duì)形同游戲隊(duì)形。學(xué)生通過各種練習(xí)，充分活動關(guān)節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。（三）基本部分（30’）講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié)。（6’）：為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運(yùn)用，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會提問。給學(xué)生一定的時間自主體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2人一組，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)（交換進(jìn)行）（6’）： 體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。2人一組，相距10米，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)（6’）組織學(xué)生分散練習(xí)，體會助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合?？偨Y(jié)討論各種腳法的運(yùn)用（2’）集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向，支撐腳的位置。腳觸球的部位是否準(zhǔn)確，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時，踝關(guān)節(jié)要繃直，要緊張固定。這樣踢球才能有力、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球（4’）學(xué)生在集合隊(duì)形基礎(chǔ)上成圓形散開，運(yùn)用各種腳法對準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。游戲：踢球追球（6’）通過游戲，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù)，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（5’）放松（3’）手臂和大腿抖動放松。對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）八、場地器材：場地：足球場；足球20只，標(biāo)志1個九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130135次/分，最高心率為170次/分。