【文章內(nèi)容簡介】 為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動作，給予及時(shí)糾正踢準(zhǔn)游戲?yàn)榱烁玫恼{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)?。ㄎ澹╈柟掏卣估帽竟?jié)課所學(xué)到的知識，展開游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運(yùn)動技能，進(jìn)行星球碰撞比賽。游戲方法：全班分成男女四隊(duì)，比賽的兩個(gè)隊(duì)員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊(duì)員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊(duì)伍獲得比賽的勝利，游戲2次。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質(zhì)練習(xí)游戲再進(jìn)行小的上肢力量游戲，平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強(qiáng)度。（六）活躍身心游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。（七）小結(jié)評價(jià) 評價(jià)要點(diǎn)：能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿各位評委上午（下午）好！今天，我說課的內(nèi)容是 蹲踞式跳遠(yuǎn) 下面我將從教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程六個(gè)方面進(jìn)行說課。首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：一、教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn) 是跳遠(yuǎn)技術(shù)中最簡單的跳遠(yuǎn)動作，在現(xiàn)實(shí)生活中有很大的實(shí)用價(jià)值。其動作具有簡單，易學(xué)的特點(diǎn)，符合初三學(xué)生 模仿能力強(qiáng)，好動的生理及心理特點(diǎn)。由于初三年級的學(xué)生對跳遠(yuǎn) 的感知程度較 低，相應(yīng)技能的動作表象 已經(jīng)基本建立，因此，我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在： 動作技術(shù) 的教學(xué)上。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 起跳 教學(xué)難點(diǎn)：騰空綜合以上分析，本節(jié)課我確立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓90%以上的學(xué)生了解 蹲踞式跳遠(yuǎn) 的鍛煉價(jià)值。技能目標(biāo)：學(xué)生基本能夠掌握動作的技術(shù)要求，90％的同學(xué)能夠完成技術(shù)動作。情感目標(biāo)：能夠與小組其他成員合作完成教學(xué)任務(wù)；通過積極的體育活動，逐漸增強(qiáng)自尊心和自信心，獲得成功體驗(yàn)并分享成功的喜悅。四、教法設(shè)想根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，采用分層教學(xué)模式，通過小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動作過程中的合作意識，提高了互幫互助學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試講練合作探究鞏固評價(jià)”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。六、教學(xué)過程根據(jù)本節(jié)課分析過的學(xué)情和教材內(nèi)容，我采用“激情熱身、發(fā)展技能、放松心身”的三段式結(jié)構(gòu)。（一）激情熱身 用時(shí)約7分鐘“同學(xué)們，開始上課前，我們做一個(gè)游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數(shù)抱團(tuán)”。教師講解規(guī)則，在教師的帶領(lǐng)下做游戲。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動。一、發(fā)展技能 這一部分是本課教學(xué)的重要部分，為較好完成本課運(yùn)動技能目標(biāo)，把這一部分分成三個(gè)層次推進(jìn)教學(xué)激情導(dǎo)入“同學(xué)們，大家知道下雨的時(shí)候路邊的水流是很寬的，一步跨不過去，你們要是過馬路，都怎么辦？”（與跳遠(yuǎn)的動作相差甚遠(yuǎn)，不合適）同學(xué)們當(dāng)你在前進(jìn)的路途中遇到一條小溪，跨又跨不過去，這時(shí)候你怎么辦，這是我們采用的最簡單的方法就是跳過去。通過這樣簡短的語言，引出課題“ 蹲踞式跳遠(yuǎn) ”。緊接著教師用語言調(diào)動學(xué)生，師生一起練習(xí)跳遠(yuǎn)。這時(shí)教師和同學(xué)們一塊兒練習(xí)，既可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，又能在練習(xí)的過程中通過觀察了解學(xué)生對跳遠(yuǎn)的感知程度，為下一步練習(xí)的分組打下基礎(chǔ)。分組合作，學(xué)習(xí)本領(lǐng) 掌握技能“ 同學(xué)們都知道跳之前助跑可以跳的遠(yuǎn)，很聰明?！蓖ㄟ^語言的激勵(lì)后，將學(xué)生分成兩組小組分別在兩個(gè)沙坑練習(xí)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn) 帶有助跑的跳遠(yuǎn)。學(xué)生練習(xí)熟練后，進(jìn)行小組的評價(jià)——看誰 跳的得最 遠(yuǎn)。由各個(gè)小組推選出 跳 得 遠(yuǎn) 的同學(xué)進(jìn)行表演，并介紹經(jīng)驗(yàn)和要領(lǐng)。通過分析比較得出動作的要領(lǐng)，讓同學(xué)們著重練習(xí)蹲踞式起跳 的動作。（1）體驗(yàn)動作：教師講解并示范完整的動作，并讓學(xué)生嘗試做動作，體驗(yàn)動作的感覺。將學(xué)生分成兩組，分別在兩個(gè)沙坑練習(xí)。（2）學(xué)練動作：學(xué)生對動作有了初步概念后，教師講解并演示分解動作，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行分解練習(xí)，學(xué)習(xí)動作。（3）合作探究：學(xué)生學(xué)會動作后，將學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，體會和研究動作要領(lǐng)，互相幫助學(xué)習(xí)動作。（4）鞏固強(qiáng)化：學(xué)生掌握了基本的動作要領(lǐng)后，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，再由兩名學(xué)生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學(xué)生起跳后越過紅絲帶落入沙坑，強(qiáng)化學(xué)生起跳后的騰空動作。（5）評價(jià)與幫助：小組之間討論、展示怎樣才能 跳 得最遠(yuǎn)。由掌握動作快的同學(xué)幫助掌握動作慢的同學(xué)進(jìn)行動作的改進(jìn)。對合作的愉快、保護(hù)幫助的合理、練習(xí)的認(rèn)真的小組，教師當(dāng)面進(jìn)行表揚(yáng)。在學(xué)生互評互助的基礎(chǔ)上，教師再一次示范和指導(dǎo)學(xué)生，針對常見問題集體糾正后再對小組的個(gè)別情況進(jìn)行糾正。學(xué)以致用：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了 蹲踞式跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲，看哪個(gè)小組 跳的最遠(yuǎn)。”接下來老師講游戲規(guī)則。（在游戲中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全，要求學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲。）游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對所有學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生都能從游戲中獲得愉悅的心情（三）放松身心教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下愉快地進(jìn)行放松活動，放松身心。（四）集合講評本次課，布置作業(yè)，回收器械，宣布下課。我的說課完畢，謝謝各位評委！腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)尊敬的各位評委老師 上午（下午）好！今天我說課的內(nèi)容是《腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、