【文章內容簡介】 為了加強練習的強度，更好的讓全班學生都動起來，讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作，給予及時糾正踢準游戲為了更好的調動學生學習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵?。ㄎ澹╈柟掏卣估帽竟?jié)課所學到的知識，展開游戲，讓學生鞏固前面所學習到的運動技能，進行星球碰撞比賽。游戲方法：全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質練習游戲再進行小的上肢力量游戲，平衡對本節(jié)課上肢力量練習的不足，提高本課強度。（六）活躍身心游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。（七）小結評價 評價要點：能較好地腳內側踢球的動作要領，踢球姿勢基本正確。學習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真，踢球技術有所提高。練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作第三篇：足球腳內側踢球說課稿各位評委上午（下午）好！今天，我說課的內容是 蹲踞式跳遠 下面我將從教材分析、重點難點、教學目標、教法設想、學法指導、教學流程六個方面進行說課。首先對教學內容進行分析：一、教材分析蹲踞式跳遠 是跳遠技術中最簡單的跳遠動作，在現(xiàn)實生活中有很大的實用價值。其動作具有簡單，易學的特點，符合初三學生 模仿能力強，好動的生理及心理特點。由于初三年級的學生對跳遠 的感知程度較 低，相應技能的動作表象 已經基本建立，因此，我把這節(jié)課的重點放在： 動作技術 的教學上。二、重點難點 教學重點： 起跳 教學難點：騰空綜合以上分析，本節(jié)課我確立了三個教學目標。三、教學目標認知目標：讓90%以上的學生了解 蹲踞式跳遠 的鍛煉價值。技能目標：學生基本能夠掌握動作的技術要求，90％的同學能夠完成技術動作。情感目標：能夠與小組其他成員合作完成教學任務；通過積極的體育活動，逐漸增強自尊心和自信心，獲得成功體驗并分享成功的喜悅。四、教法設想根據(jù)本課教材和學生的實際，采用分層教學模式，通過小組的合作學習，培養(yǎng)學生在學習技術動作過程中的合作意識，提高了互幫互助學習的本領。五、學法指導本課采用“嘗試講練合作探究鞏固評價”的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓學生充分領會主動學習和合作學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。六、教學過程根據(jù)本節(jié)課分析過的學情和教材內容，我采用“激情熱身、發(fā)展技能、放松心身”的三段式結構。（一）激情熱身 用時約7分鐘“同學們，開始上課前，我們做一個游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數(shù)抱團”。教師講解規(guī)則，在教師的帶領下做游戲。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動。一、發(fā)展技能 這一部分是本課教學的重要部分，為較好完成本課運動技能目標，把這一部分分成三個層次推進教學激情導入“同學們，大家知道下雨的時候路邊的水流是很寬的，一步跨不過去，你們要是過馬路，都怎么辦？”（與跳遠的動作相差甚遠，不合適）同學們當你在前進的路途中遇到一條小溪，跨又跨不過去，這時候你怎么辦，這是我們采用的最簡單的方法就是跳過去。通過這樣簡短的語言，引出課題“ 蹲踞式跳遠 ”。緊接著教師用語言調動學生，師生一起練習跳遠。這時教師和同學們一塊兒練習，既可以提高學生練習的興趣，又能在練習的過程中通過觀察了解學生對跳遠的感知程度，為下一步練習的分組打下基礎。分組合作，學習本領 掌握技能“ 同學們都知道跳之前助跑可以跳的遠，很聰明?！蓖ㄟ^語言的激勵后，將學生分成兩組小組分別在兩個沙坑練習，目的是讓學生體驗 帶有助跑的跳遠。學生練習熟練后，進行小組的評價——看誰 跳的得最 遠。由各個小組推選出 跳 得 遠 的同學進行表演，并介紹經驗和要領。通過分析比較得出動作的要領，讓同學們著重練習蹲踞式起跳 的動作。（1）體驗動作：教師講解并示范完整的動作，并讓學生嘗試做動作，體驗動作的感覺。將學生分成兩組，分別在兩個沙坑練習。（2）學練動作：學生對動作有了初步概念后，教師講解并演示分解動作，同時帶領學生集體進行分解練習，學習動作。（3）合作探究：學生學會動作后，將學生分成小組進行練習，體會和研究動作要領，互相幫助學習動作。（4）鞏固強化：學生掌握了基本的動作要領后，進一步鞏固強化，再由兩名學生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學生起跳后越過紅絲帶落入沙坑，強化學生起跳后的騰空動作。（5）評價與幫助：小組之間討論、展示怎樣才能 跳 得最遠。由掌握動作快的同學幫助掌握動作慢的同學進行動作的改進。對合作的愉快、保護幫助的合理、練習的認真的小組，教師當面進行表揚。在學生互評互助的基礎上，教師再一次示范和指導學生，針對常見問題集體糾正后再對小組的個別情況進行糾正。學以致用：“同學們，剛才我們學習了 蹲踞式跳遠，現(xiàn)在我們做個游戲，看哪個小組 跳的最遠?！苯酉聛砝蠋熤v游戲規(guī)則。（在游戲中強調學生的安全，要求學生根據(jù)教師的口令進行游戲。）游戲結束后，教師應對所有學生進行表揚和鼓勵，使每一個學生都能從游戲中獲得愉悅的心情（三）放松身心教師帶領學生在音樂的伴奏下愉快地進行放松活動，放松身心。（四）集合講評本次課，布置作業(yè)，回收器械，宣布下課。我的說課完畢，謝謝各位評委！腳內側踢球技術尊敬的各位評委老師 上午（下午）好！今天我說課的內容是《腳內側踢球技術》，下面我將從教材分析、教學目標、